2021甘肅省考面試熱點：三尺講臺 莫染銅臭

　　【背景事件】

　　有網友爆料天津一中學老師訓話中歧視學生：你媽媽掙多少錢哪?別怪我瞧不起你，某同學媽媽一年掙的比你媽媽50年掙的都多。對此津南區教育局回應老師比家長收入歧視學生：立即成立調查組，對該情況開展核查。目前，該教師已被停職。

　　【試題模擬】

　　該名教師所言的金錢與素質相互掛鉤行為，你怎么看待?

　　【聚焦觀點】

　　@新華社：天津某中學老師被曝對比家長收入歧視學生，引發熱議。目前，有關方面已開展核查，涉事教師被停職。曝光錄音里頻頻蹦出來的“錢”字，散發著拜金味道。立德樹人，德字為先。樹立什么樣的價值觀，就會塑造什么樣的人。三尺講臺，是春風化雨之地，而非銅臭侵染之所。

　　@央視：對有違師德者要一票否決。傲慢露骨的言辭之中，充斥著對一名普通學生深深的鄙視，夾雜著崇拜錢與權的臭味，暴露了這名教師的扭曲三觀。無論學生做錯了什么事，老師應該循循善誘、幫其糾正。網友表示這種價值觀真的很可怕，教書的老師，一定要在思想修養方面多多學習，社會需要正向價值導向。

　　【參考解析】

　　1.概括提煉話題，表明態度。

　　看完老師訓話學生的錄音原文，讓我非常的吃驚，一個傳道授業解惑的師者竟然價值觀如此扭曲，這樣的行為不僅傷害了學生，也玷污了老師腳下的三尺講臺，對于此類老師，我們應該嚴肅處理，踢出教師隊伍。

　　2.結合實際，分析消極影響。

　　(1)對于學生而言，老師此舉會傷害學生的自尊心和人格，甚至影響學生今后的世界觀、人生觀、價值觀等的塑造;

　　(2)對于老師而言，此舉無疑是搬起石頭砸自己的腳，會損害其自身的形象，甚至抹黑整個教師隊伍，加劇家長們對學校老師的不信任感;

　　(3)對于學校而言，老師此舉也會影響學校的聲譽，不利于后期的教育教學工作的正常開展。

　　3.分析原因，提出對策。

　　(1)分析原因：

　�、俳處熕刭|參差不齊。目前教師的招聘基本就是筆試和面試兩個環節，兩個環節很難全方位地看出教師的素質，所以很多素質差的老師由于筆試或面試成績不錯也自然而然進入了教師隊伍;

　�、诮逃�部門及學校監管不到位。對于老師的監管更多的是事后的監管，缺乏事前的監管，導致部分老師肆意妄為;

　�、鄄糠旨议L和學生缺少維權意識。面對一些素質低下的老師，很多學生就是默默忍受，很少回家告訴父母;也有部分家長由于工作繁忙，疏于和孩子的溝通，對于孩子的反饋置之不理，進一步的縱容了部分老師的行為。

　　(2)提出對策。

　　高素質的教師隊伍是辦好教育的基礎與前提，因此，要想抓好師德師風仍需從以下幾方面去努力：

　�、偌訌妿煹聨燂L建設。通過樹立支月英、張桂梅等優秀老師的典范以及偏遠山區支教、內部的學習培訓讓老師認識到作為一名老師身上的責任感、使命感，引導廣大教師堅持以德立身、以德立學、以德施教;

　�、谕晟浦行�學教師評價體系。制定更加科學具體、可量化的教師評價指標，剔除一些難以量化的標準，比如關心學生、愛崗敬業、講究師德等，甚至不符合實際的論文指標;

　�、圩龊媒處熽犖榈谋O管工作。完善教室的基礎設施，加裝監控等設備，將上課的影像資料作為月度或年度的考核指標依據;建立匿名評價機制，通過收集家長和學生的評價以及師資互評來全方位的監督考核老師，進而倒逼老師規范自己的言行，堅持言傳和身教相統一。

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（編輯：glhjdm）