22年甘肅省考備考指導之行測備考之假設法在必然性推理妙用

　　行測考試科目中，判斷推理一直以來以靈活的命題方式、多變的命題思路著稱。如果我們不建立起敏捷的思維方式，很多題目勢必將自己繞進去，甚至在考場上，壓力一來，思維受限，根本毫無頭緒。哪怕有些題目可以做出來，也會耗費大量的精力與時間，并不是一個成功的應試過程，所以方法與技巧是我們考場制勝的關鍵。但是形成靈活的解題思維需要長期的訓練，今天，我們就和大家分享一種解題方法——假設法，希望幫助大家建立起一些基礎的思維。

　　1.什么是假設的思維方式?

　　假設法是一種基礎的思維方式，它來源于邏輯學上歸謬的概念，其實就是當我們面對一些題目的時候，因為缺少條件而陷入了無法推理的狀態，這時候我們可以巧用假設法，補充一個條件，從而往下推理，看推理是否順利，如果推理出與題干某些條件相違背的結論，那么反過來可以認定，假設條件則是錯誤的，反之我們可以認定假設的條件正確，繼而推出結論。

　　2.什么情況需要使用假設法?

　　在行測考試中，假設思想的運用在別的科目也有所涉及。但是在判斷推理當中，主要集中在分析推理這種題型上，偶爾在其他題型也有交叉出現。但無論是什么樣的題型，如果出現推理難以進行的狀況，我們可以嘗試著補充假設一個推理所需要的條件，這樣就能夠幫助我們推理下去，從而使得推理更加明朗化，主要運用于分析推理，真假推理有時候也會運用到。

　　3.例題講解

　　例1.小紅被確診為白血病，全校師生都很關心她的情況。其中有一同學暗中捐款相助。小紅轉危為安，想知道是誰捐款了，她詢問了四位同學，分別得到以下回 答: 或者甲捐了，或者乙捐了; 如果乙捐了，那么丙也捐了; 如果乙沒捐，那么丁捐了; 甲和乙都沒捐。 實際上，四位同學的回答中只有一句是假的，據此，可以推出：

　　A.丙捐了

　　B.丁捐了

　　C.甲捐了

　　D.乙捐了

　　【答案】B

　　【解析】根據題干特征，本題為真假推理。真假推理的思路則是找關系，看其余，得結論。 這四個論斷中，(1)和(4)是矛盾關系，所以其中必有一真一假。提問方式中，“只有一句是假的”的真假限定，可知(2)(3)為 真; 已知(2)為“乙捐了→丙也捐”，(3)為“乙沒捐→丁捐了”，觀察這兩個真的論斷，我們發現都是推出關系，沒有確定的內容作為推理的條件進行推理，因為并不知道乙是否捐了。所以我們的推理陷入了一個停滯的狀態，這時候，我們便可以運用假設法，假設同樣要有技巧，在這題當中也自然比較明顯可以假設的主體應該為乙，因為兩個論斷都與乙有關，那么我們就假設“乙

　　捐了”成立，往下推理，看看是否能夠成立。假設“乙捐了”成立，那么按照(2)是真的，就可以推理出“丙捐了”成立。這時候我們會發現與題干條件為“只有一個人捐了”矛盾，所以乙捐了這個條件不成立，那么再次根據矛盾關系，我們可以得到“乙沒有捐”成立。由(3)可知，丁捐了。 因此，選擇 B 選項。

　　例2. 甲、乙、丙、丁四名青少年擁有手機、電腦、相機三種電子產品的情況如下：

　�、僦挥幸粋�同時擁有手機、電腦、相機;

　�、谟腥齻�人擁有手機，有兩個人擁有電腦，只有一個人擁有相機;

　�、勖總�人至少擁有三種電子產品中的一種;

　�、芗缀鸵沂欠駬碛须娔X的情況相同(要么兩人都有，要么兩人都沒有);

　�、菀液捅�是否擁有手機情況相同;

　�、薇�和丁是否擁有手機的情況不同。

　　擁有相機的是：

　　A.甲

　　B.乙

　　C.丙

　　D.丁

　　【答案】C

　　【解析】第一步，確定題型。

　　題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

　　第二步，分析條件，進行推理。

　　條件中“手機”出現的頻次較高，使用最大信息原則解題。

　　根據②四人中“三個人有手機”和⑤“乙和丙是否擁有手機情況相同”，可知乙和丙都擁有手機;

　　再由⑥“丙和丁是否擁有手機的情況不同”可知，丁沒有手機;

　　由①和②可知，擁有相機的人同時擁有手機、電腦，而丁沒有手機，所以丁也沒有相機，排除D項;

　　排除完D選項之后，可以在看題中出現“電腦”的頻次次于手機，我們可以從“電腦”這個信息入手，只是根據④，并不能確定甲和乙是否具有電腦，那么這個時候，推理無法繼續下去，所以我們可以假設甲和乙都有電腦，來進行補充，如果兩者均有電腦，那么丙、丁就無電腦，所以丙也沒有相機，這時候只有乙可能有手機、電腦以及相機�？墒侨绻�這樣就與③“每個人至少擁有一種”矛盾了，因為這時候丁什么都沒有，所以剛剛的假設錯誤，那么反過來正確的條件應該是甲和乙一定沒有電腦，那么應該是丙和丁擁有電腦，這時候只有乙有可能擁有手機、電腦、相機。因此選擇C選項。

　　通過上面兩道題目的示范，相信各位考生對于假設法有了一定的理解，這兩道題一道簡單一道相對復雜，目的都是為了廣大考生意識到假設思維在考試中的重要性。它可以很好的充當著“杠桿”的作用，讓陷入停滯的推理有了新的轉機，但是這種方法非常靈活，大家在備考的過程中，一定要學會觀察題干，找到合適的假設條件，從而提高做題的效率。

　

（編輯：干飯人）