事業單位綜合應用能力（B類）：作答技巧之校閱改錯

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　　如何讓“校閱該錯”不再為難大家，避免錯失一次機會，這就需要我們花大量時間去反復總結得出啟示。而術業有專攻，其實校閱改錯題只要掌握一些方法，能夠清楚了解到底是哪里出錯。

　　一、了解題干常見問法

　　題干會一般會提示在下面一段文字中，行文邏輯、文字運用等方面存在一些錯誤或者不當之處。同時，題干也會簡單列舉幾類問題作為提示，指明如何去發現問題，如語句順序不當、語法錯誤、用詞不當、錯別字等。最后，題干會明確指出讓我們找到幾處錯誤并改正。例如：“請指出其中的8處并予以改正”。

　　二、了解常見錯誤

　　常見錯誤包括錯別字、語序不當、邏輯錯誤、語法錯誤、用詞不當、標點符號使用不當等錯誤類型。其中錯別字一般情況下包括近義詞、同音詞，還有形態相似的詞語，比如：“突出”與“突出”，讀音一樣，但是在用法上和語言搭配上還有區別。除此之外，語序不當、用詞不當等問題在考查中出現頻率較高，語句排序可以按事物發展順序、時間順序、以及前后句關聯詞判斷語句前后順序去辨別。而用詞不當一般情況下會根據語境和語義判斷該詞語是否適合放在該位置表達正確意思。

　　三、了解技巧如何用

　　作答時一方面我們要把握宏觀理解，也就是題目給出的材料會表達一定的內容，我們要宏觀理解材料想表達的內涵，這樣才能區分出語句中是否存在語序不當問題。另一方面我們要做好仔細梳理，對每一句話從標點符號到詞語再到整個句子做到逐詞逐句理解，從中判斷是否存在用詞不當或者錯別字等問題。也就是說我們可以先宏觀理清每句話的意思，宏觀上改正語序問題，然后再仔細閱讀在細節上找常見錯誤，也可以先每句話細節找錯，再宏觀排序。所以，在運用方法時一定要有作答邏輯和順序，避免雜亂的梳理導致時間浪費，效率低下等問題出現。

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