分類不科學，概括題白做。概括題難就難在分類，對很多同學來說，這是老大難。在從要點、題干和要求等幾個方面都確定了這個題需要分類，確定之后就需要注意分類的標準。分類標準的科學選擇也是概括類題高分的關鍵，而絕大多數題目其實已經暗示了分類標準，就看你能不能找得到，我們先來看兩個案例。
例1：閱讀“給定資料4”，談談你從中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業的發展中能分別獲得哪些啟示?(20分)
要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有條理;(3)不超過500字。(2015國考副省級)
這道題從題干上來看“分別”二字就說明，分類的方向應該是從題干中“中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業”這三個主體去進行切入。
例2：閱讀“給定資料2”，概括全國“兩會”代表委員們所關注的若干問題，及其所給出的具體建議。(15分)
要求：全面、準確、簡明，不超過200字。(2016國考副省級)
這道題稍顯復雜，一般很多同學會認為是按照“問題”和“建議”兩個要素進行分類，但題干中“及其”中“其”指代的卻是“全國‘兩會’代表委員們”。這一主體貫穿題干始終，所以結合題干與材料，應該按照不同的代表委員的問題和建議一一對應的方式來進行呈現。
大家會發現，這兩個案例都是利用主體來進行分類，只不過第一題比較明顯，第二題比較隱晦，所以第二題在考場上的整體得分也就很低了，當然這也是命題人考察的關鍵，也是我們應該從練習中不斷總結的關鍵。
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（編輯：干飯人）
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