2024年甘肅省考面試熱點：學好一技之長，成就人生夢想

　　【熱點鏈接】

　　1.近日，浙江一學生“刮膩子”刮成世界冠軍的新聞，引發眾多網友關注。來自浙江建設技師學院的馬宏達，經過4天激烈角逐，摘得2022年世界技能大賽特別賽“抹灰與隔墻系統項目”比賽桂冠，實現了該項目中國金牌零的突破。

　　馬宏達不是獲得獎牌的唯一中國選手。從精細木工到家具制作，從數控車、數控銑到云計算，從移動應用開發到時裝技術，截至目前，中國代表團在2022年世界技能大賽特別賽已完賽的20多個項目上，獲得至少15枚金牌、3枚銀牌、3枚銅牌和5個優勝獎。獎牌由汗水澆鑄，高光由勤勉匯成，中國選手佳績頻傳，向世界展現了中國技能人才的高超技藝，也讓更多人看到了他們身上所體現的執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。

　　2.截至2021年底，我國技能勞動者總量超過2億人，占7.5億就業人員的26%;高技能人才超過6000萬人，占技能勞動者的30%。在這個過程中，我國職業教育的高質量發展，起到了重要的推動作用�？梢�，加快構建現代職業教育體系，讓專業設置與產業需求同頻共振、職業培訓與職業學校教育并重，可以幫助更多學生找到興趣所在，進一步激發技能人才學習熱情和創造激情。

　　【政策理論】

　　1.背景

　　黨的二十大報告提出，“推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”。新時代的職業教育，關系就業保障，關乎產業升級，承載著培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的使命。夯實基礎、補齊短板、凝聚合力，造就大批知識型、技術型、創新型的中國工匠，就能為全面建設社會主義現代化國家提供更有力的人才支撐。

　　2.問題

　　(1)社會認可度有待提升�，F實中仍有不少家長對孩子進入職業教育存在顧慮。調查顯示，54.7%的受訪家長擔心校風不好，影響孩子;51.8%的受訪家長直言社會觀念上有偏見，說出去沒面子;50.7%的受訪家長擔心教學質量不高，學不到東西;34.4%的受訪家長擔心畢業后找不到體面的工作。說到底，這還是受“學而優則仕”等傳統觀念的影響，認為“只有成績差的人才去讀職業學校”。職業院校學生不愿意從事藍領工作，從另一個側面告訴我們，職業院校教育的不成功，從正確的職業教育觀到職業教育規劃，從教育內容到實踐技能，都沒有讓職業院校學生感到做“藍領”的自豪感、自信感、價值感，這樣，必然泯滅他們的職業理想，對“藍領”工作崗位失去興趣。

　　(2)產教結合不緊密。比如，職育體系尚未形成，中職教育質量、有效供給能力還不能較好適應經濟社會高質量發展的客觀要求和產業轉型升級對技術技能人才的迫切需求。

　　(3)職業技術人才存在待遇短板。職業院校學生不愿意從事藍領工作，原因很簡單，工作環境差，待遇低，晉升渠道狹窄。這說明，我們在經濟發展的同時，忽略了“藍領”工作文化的研究，讓“藍領”成為勞動者的一片荒蕪之地。“53.4%的受訪家長擔心畢業后收入待遇較差”的情況也是存在的。正如有調查顯示，企業一方面認為中職畢業生的能力素質不比其他來源的員工差，但另一方面給予中職畢業生的實際工資卻低于全國平均水平。

　　(4)就業環節存在政策性障礙。比如，明確職教畢業生在落戶、就業、職稱評審、職級晉升等方面，與普通高等教育畢業生享受的地位存在偏差;在部分基層公務員招考、大學生村官選聘、國有企業招聘中職教畢業生受冷落，社會層面仍存在“職教偏見”。

　　3.對策

　　(1)加強頂層設計，做好制度保障�？上驳氖俏覀儑�家高度重視職業教育的發展，例如，今年5月施行的新職業教育法，為職業教育高質量發展奠定了制度基礎。人社部出臺新的技能人才職業技能等級制度，將原有的“五級”技能等級延伸為“八級”，為技能人才職業發展暢通了道路。今年10月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》則提出到“十四五”時期末，技能人才占就業人員的比例達到30%以上，高技能人才占技能人才的比例達到1/3。

　　(2)完善產教融合機制，構建中國式職業培養模式。例如繼續深化產教融合、校企合作，要開展訂單式培養、定制化培訓，要創新校企兩制，鼓勵校中設廠、廠中設校。從而極大提高技能人才本身又有理論又有實踐，打通培養和就業的雙重機制。在具體培養過程中，學生可以在大專業進，小專業出，在實施的機制上，實行專業可選、課程可選、進度可選、增量學習的個性化培養機制，讓學生有更多的自主權，從而激發學生的職業學歷興趣。

　　(3)做好社會宣傳引導，糾偏落后觀念。例如可以借助新媒體作為宣傳載體，加大宣傳力度，大力宣傳優秀職業人才典范、國際國內技能比拼活動、國際國內職業人才就業形勢與前景等，讓更多的人認識到學好職業技能的重要性。

　　(4)充分尊重職業技術人才，給予物質與精神雙激勵。例如不斷完善勞動者權益保護法、優化薪資待遇、社會保障機制。在落戶、就業、職稱評審、職級晉升等方面，與普通高等教育畢業生享受同等地位。

　　【知識運用】

　　1.近日，浙江一學生“刮膩子”刮成世界冠軍的新聞，引發眾多網友關注。對此，請問你怎么看?

　　【評分要點】

　　(1)能夠正確認識刮膩子得世界冠軍的背景。如黨的二十大報告提出，“推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”。

　　(2)可以認識到發展職業技能人才培養的意義。如幫助更多學生找到興趣所在，進一步激發技能人才學習熱情和創造激情;為全面建設社會主義現代化國家提供更有力的人才支撐。

　　(3)能夠認識到職業技能人才培養中的問題。如社會認可度有待提升，產教結合不緊密，存在待遇短板，就業環節存在政策性障礙。

　　(4)能夠提出合理的對策。如加強頂層設計，做好制度保障;完善產教融合機制，構建中國式職業培養模式;做好社會宣傳引導，糾偏落后觀念;充分尊重職業技術人才，給與物質與精神雙激勵。

（編輯：shirui）