2023年甘肅上半年事業單位考試怎么復習

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　　這篇文章可能和大家看到的其他事業單位考試攻略不太相同，哪里不同呢?我會著重從事業單位考試與公務員考試之間的區別，來分析如何高效地備考事業單位，花最短的時間、最少的精力，做到事半功倍。

　　為什么我要從這個角度來講呢?因為在現實生活中，很少有準備考編的小伙伴是單獨準備事業單位考試的，絕大多數小伙伴都是公務員和事業單位同時準備。所以，既然是做兩手準備，就要明白二者的相同點和不同點，從而在備考的時候有的放矢，甚至一箭雙雕。

　　本文主要包括事業單位的考試內容、事業單位考試與公務員考試的區別、《公共基礎知識》的學習方法三個部分。

　　一、事業單位的考試內容

　　眾所周知，公務員考試內容是行測+申論，那事業單位考什么內容呢?

　　縱觀全國各地事業單位考試，不管是聯考，還是個別事業單位單獨組織考試，考試內容主要包括 4 種：分別為：《職業能力傾向測驗》《綜合能力應用》《公共基礎知識》、崗位相關的專業知識。不同地區、不同單位、不同年份的考試內容有所不同，但萬變不離其宗，基本就是以上 4 門課的組合。在報名的時候，一定要注意報考公告和職位表，看清楚所報考崗位的考試科目。

　　其中，對于《職業能力傾向測驗》和《綜合能力應用》，根據報考崗位的性質，分為綜合管理類(A)、社會科學專技類(B)、自然科學專技類(C)、中小學教師類(D)、醫療衛生類(E)5 類，具體區別如下：

　　A 類主要適用于事業單位中以行政、事務性和業務管理為主的崗位。招聘專業主要包括但不限于：漢語言文學類、文秘類、法律類、新聞傳播類、思想政治教育、公共事業管理、行政管理、人力資源管理等。

　　B 類主要適用于經濟、會計、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員、廣電播音、工藝美術等崗位。招聘專業主要包括但不限于：會計類、財務管理類、經濟類、管理類、審計學、金融學、統計學、市場營銷、旅游管理、文物保護、財政稅收等。

　　C 類主要適用于工程、農技(農藝、畜牧、獸醫)、船舶、民航飛行、一般性自然科學研究等崗位。招聘專業包括但不限于：計算機科學與技術類、食品科學、化學、土木工程、電氣工程及其自動化、車輛工程等各類理工科專業。

　　D 類和 E 類很容易理解，前者適用于中小學和中等專業學校等教育機構的教師崗位，包括中小學教師、中專教師。后者適用于醫療衛生機構的專業技術崗位，包括醫師、藥師、護士等。

　　在上述 5 個類型中，采用 A 類和 B 類的崗位最多、范圍最廣，絕大多數考生在事業單位考試中接觸到的都是這兩類。

　　具體考哪一類，主要與所報考的崗位有關，并不對應具體單位。以學校為例，如果招教師崗，那就考 D 類，如果招會計和文秘崗，那就考 A 類或 B 類。

　　而且，在實際招錄工作中，A 類和 B 類之間的界限經常不是很分明，比如某單位招會計，需求專業為會計學或財務管理，可能會考 A 類，也可能會考 B 類，具體以官方的考試公告和崗位表為準。

　　二、事業單位與公務員考試的區別

　　(一)《職業能力傾向測驗》

　　《職業能力傾向測驗》，本質上就是公務員的行測，題型基本一樣，只是在個別題型上有所創新，但難度較行測小。

　　文章開頭提到，我曾經在備考公務員之余，2 次輕松進入省直事業單位面試。之所以說輕松，就是因為我當時在全力備考公務員考試，行測復習得非常扎實，而《職業能力傾向測驗》的題型與行測一致，但又比行測要簡單，所以我很輕松地就拿下了《職業能力傾向測驗》。

　　由于工作之便，我身邊有很多事業編的同事。關于《職業能力傾向測驗》的備考問題，我還專門與部分事業編同事請教過，得到的答案都是一致的，那就是：「《職業能力傾向測驗》和行測一樣，當時主要是在備考公務員，看見有事業單位招考，就報名試一下，結果考上了，就來上班了�！顾�以，大家都建議，如果是在同時備考公務員和事業單位，那《職業能力傾向測驗》按照行測準備就可以，沒必要再單獨去買書學習。

　　(二)《綜合應用能力》

　　《綜合應用能力》，可以簡單地理解為公務員的申論，但與申論略有區別，主要有以下幾點：

　　1.考試題型

　　(1)申論

　　主要題型包括歸納概括題、提出對策題、綜合分析題、應用文寫作和大作文。

　　(2)《綜合應用能力》

　　A、B 兩類試卷考察題型各有不同。A 類題型主要包括歸納概括、提出對策、綜合分析、事務處理、應用文寫作和公文寫作。B 類題型主要包括概念分析、論證評價、校閱改錯、材料分析和材料作文。

　　可以看出，A 類題型基本上和申論一致，B 類則在題目類型上有所創新。

　　2.解題思路

　　關于解題思路，我們先來看一下各個輔導機構是怎么說的：

　　申論材料較長，答題時側重對材料的掌控，強調摳材料，從材料中找答案。除大作文外的小題看似是主觀題，其實還是客觀題，因此，「申論要抄材料」——這點沒錯，申論確實要抄材料。

　　《綜合應用能力》由于材料較少，出題更靈活，在立足材料的基礎上，需要結合實際情況進行作答，不能照搬申論抄材料的那種做法——這點理論上來說也沒錯，但實際上并不是這么回事。為什么呢?原因就在于閱卷工作的復雜性。

　　出題人確實想通過不同類型的試卷對考生不同的能力和素質進行區分，但理想很豐滿，現實很骨感。申論和《綜合應用能力》這類考試，最難的地方就在于閱卷，由于沒有客觀答案，導致閱卷過程中人為因素影響太大。為了使閱卷過程盡可能的客觀公正，在閱卷過程中會設置一系列控制流程(具體的如果各位感興趣可以去網上搜，這不是本文的重點)，雖然都是主觀題，但閱卷時還是會提供答案要點或得分點。

　　閱卷人也并不像大家想的水平有多高、有多權威，都是臨時抽調組成，很多人甚至是轄區內各高校的研究生，經過簡單的培訓后就上崗了。絕大多數閱卷人實際上分不清楚申論和《綜合應用能力》之間的具體區別，也不清楚題目到底要考察考生哪方面的能力和素質，他們能做的就是對照著答案要點，踩點給分。在實際閱卷過程中，由于閱卷時間非常緊張，閱卷人根本不會去認真看你的答案，只是非�？焖俚貟咭谎�，看一下你踩中了幾個得分點。

　　如果按照機構所言，《綜合應用能力》由于材料較少，就需要考生主觀發揮，那最后的答案必然是千人千面，沒有統一標準，這樣的話，閱卷的時候這個點該怎么踩?所以，既然是踩點給分，那這個點必然是來源于材料，也只能來源于材料，根本就沒有給考生過多主觀發揮的空間。

　　所以，不要再聽什么《綜合應用能力》不能抄材料的話，在實際答題中，申論怎么抄，《綜合應用能力》同樣怎么抄。。

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