2024甘肅省考作答申論提出對策題的三個關鍵點

　　提出對策是近年來國省考申論試卷中的�？碱}型。那么，如何才能巧解問題，贏得對策題的高分呢?華圖教育在此為大家指點迷津。

　　關鍵一，把握對策要求。

　　在考試中，我們所提的對策往往需要滿足三個條件，分別是針對性、可行性、可操作性。其一，“針對性”即針對問題本身，或是導致問題產生的原因去提對策;其二，“可行性”即所提對策需在現實生活中能落地，如現在有一個問題是“農戶農產品滯銷”，若提出的對策為“干部個人全部購買”，這就是一個在現實生活中不可行的對策，屬于無用對策，得不到分;其三，“可操作性”意味著對策需要細化出具體方式、內容等。如“加強宣傳教育”缺乏可操作性，而“加強宣傳教育。通過官方媒體發表軟文，分析典型案例，各社區微信群轉發，宣傳防火防災知識，增強居民安全防護意識”便突出了操作性。

　　關鍵二，把握對策的來源。

　　對策來源在材料中主要有三個渠道。

　　1.材料中的直接觀點、專家建議、政策文件，案例經驗等。

　　2.問題的原因、問題的表現反推對策。這是最常見的一種對策來源，但考生注意，并不能簡單把問題反過來說，而是要結合實際經驗進行細化解決，不能假大空。

　　3.材料只有問題，則結合實際經驗自創對策。

　　關鍵三，把握作答方法。

　　1.梳理問題。(碎片化問題==》核心問題--依照問題的對象進行適度概括)

　　2.分析問題。(問題產生的原因：材料中+材料中沒有說的)

　　3.提出對策。(根據問題的本質來提解決方案==》提出問題解決的概括詞==》針對性、可行性、可操作性)

　　舉例說明：

　　問題：請就材料中的問題提出對策建議。

　　材料：T 市旅游資源豐富，每年都有大量游客來觀光。X 村位于該市市郊，交通和區位優勢明顯，村里一直考慮依托 T 市資源發展鄉村旅游。為此，村兩委多方籌集資金， 計劃打造集吃、住、行、文、娛為一體的特色旅游，讓村民“坐在家里”就有錢賺。//但一些有意投資的企業來考察，在村中逛一圈就打了退堂鼓。村民們都知道，問題出在村莊環境上，村旁一處占地三四畝、一人多高的垃圾堆十分刺眼。這個垃圾堆是最近一年內形成的。/最初村里打算在這里建設一個大型農貿市場，后因種種原因，沒有獲批。于是，這塊閑置的空地就成了附近企業傾倒垃圾的場所，村委會個別成員未經村民會議討論，派人在那里收錢。/垃圾越堆越高，不遠的地方就是天然氣加氣站，隱患重重。夏天，更是惡臭撲鼻，蚊蠅亂飛。村民意見反饋強烈，甚至出現“罵大街” 的情況。

　　1.梳理問題：垃圾堆問題。(不用繼續抽象概括，因為這道題是針對x村的環境問題)

　　2.分析問題：問題產生的原因如下：①打算做農貿市場，但沒有獲批，閑置了;②附近企業傾倒垃圾;③個別干部收錢，加固了垃圾的傾倒。

　　3.提出對策：

　　總擴句：處理垃圾堆。(需要寫出對策總擴句，但是只寫這句話，就沒有可操作性，不得分!)

　　展開：(圍繞問題原因去推導)

　　(1)已有的垃圾：將垃圾轉移至鎮垃圾站進行處理。

　　(2)避免垃圾的再次傾倒：①土地閑置原因：再次規劃用地使用，建設合適的項目，提交審批。②企業傾倒垃圾問題：對接附近企業相關負責人，協商中止垃圾傾倒協議。(罰款?==》缺乏可行性，因為1.企業已經交過錢了;2.沒有權利);③干部問題：處罰相關私自收費干部，對所有干部開展思想教育，增強法治及環保意識。

　　【答案呈現】處理垃圾堆。將垃圾轉移至鎮垃圾站進行處理。再次規劃用地使用，建設合適的項目;對接附近企業相關負責人，協商中止垃圾傾倒協議;處罰相關私自收費干部，對所有干部開展思想教育，增強法治及環保意識。

（編輯：shirui）