2024年甘肅事業單位行政職業能力測驗判斷推理前提型題目之搭橋法

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　　2024年甘肅事業單位招聘考試公告陸續發布中，為了大家更好的備考，甘肅華圖教育會每天持續更新考試備考資料，下面為2024年甘肅事業單位行政職業能力測驗判斷推理前提型題目之搭橋法，希望對各位有所幫助。

　　在行測考試當中，想必大家對前提型這種題型不會陌生，雖然這種題型在考試的時候題量占得比較少，但也是考試中的�？�，那么對于廣大考生而言，在面對前提型題目的時候，如何快速鎖定正確答案呢?今天華圖教育就通過幾道題目給大家分享一下前提型的解題技巧——搭橋法。

　　做題之前我們要首先了解一下什么是搭橋法：首先分析題干的結構，找出論據和結論，在題干中論據一般可以歸納為“A是B”，結論一般可以歸納為“A是C”;論據與結論之間存在跳躍性概念B和C，要使上述結論成立，必須建立起跳躍概念B和C之間的聯系，即B是C，也就是題干需要的前提。像這種建立論據與結論之間跳躍性概念間聯系的方法就是搭橋法。

　　下面我們就通過幾道例題來鞏固一下這個方法：

　　【例題1】有句俗話叫“要想身體好，天天吃核桃”，多年經驗濃縮成的俗話一定有它的道理。最近，有研究證實，多吃核桃的確有益腸道健康，可增加大量的有益腸道細菌，因此對人類心臟有好處。

　　以下哪項可以作為上述論證的前提?

　　A.每天食用核桃可以幫助中老年人降低血壓和膽固醇

　　B.充滿益生菌的腸道，可以長時間保護人類心臟健康

　　C.核桃可以增加腸道益生菌，從而降低患高血壓的風險

　　D.核桃對糖尿病人的血糖控制有一定的幫助

　　【華圖解析】答案選B。

　　第一步：找出結論和論據：

　　結論：多吃核桃對人類心臟有好處。論據：最近有研究證實，多吃核桃的確有益腸道健康，可增加大量的有益腸道細菌。論據和結論中都包含的概念吃核桃就是A;結論中的“心臟”、論據中“腸道細菌”就是B和C;考慮在兩者之間搭橋，建立兩者之間的聯系。

　　第二步：逐一分析選項：

　　A項：食用核桃降低血壓和膽固醇，高血壓、膽固醇與結論中的“對人類心臟有好處”沒有關系，話題不一致，不是前提，排除;B項：充滿益生菌的腸道可長時間地保護人類心臟健康，在“有益腸道細菌”和“心臟健康”之間建立了聯系，屬于搭橋，是前提，當選;C項：腸道益生菌降低患高血壓風險，高血壓與結論中的“對人類心臟有好處”沒有關系，話題不一致，不是前提，排除;D項：核桃有利于控制糖尿病人血糖，血糖與結論中的“對人類心臟有好處”沒有關系，話題不一致，不是前提，排除。故正確答案為B。

　　【例題2】不同的讀者在閱讀時，會對文章進行不同的加工編碼，一種是瀏覽，從文章中收集觀點和信息，使知識作為獨立的單元輸入大腦，稱為線性策略;一種是做筆記，在閱讀時會構建一個層次清晰的架構，就像用信息積木搭建了一個“金字塔”，稱為結構策略。做筆記能夠對文章的主要內容進行標注，因此與單純的瀏覽相比，做筆記能夠取得更優的閱讀效果。

　　要使上述論證成立，還需基于以下哪一前提?

　　A.用瀏覽的方式閱讀屬于知識加工的線性策略

　　B.閱讀效果的好壞取決于能否在閱讀時抓住要點

　　C.做筆記涉及更加復雜的認知加工過程

　　D.與線性策略相比，結構策略能讓學習提升速度

　　【華圖解析】答案選B。

　　第一步：找出結論和論據。

　　結論：與單純的瀏覽相比，做筆記能夠取得更優的閱讀效果。論據：做筆記能夠對文章的主要內容進行標注。論據和結論中都包含的概念做筆記就是A;結論中的“取得更優的閱讀效果”、論據中“標注文章的主要內容”就是B和C，二者話題不一致，優先考慮搭橋，即建立“標注文章主要內容”和“閱讀效果”的聯系。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：該項說的是瀏覽閱讀屬于知識加工的線性策略，而結論討論的是筆記閱讀的效果，話題不一致，不是前提，排除;B項：該項說閱讀效果的好壞取決于能否在閱讀時抓住要點，將“標注文章主要內容(抓住要點)”和“閱讀效果”建立了聯系，屬于搭橋項，是前提，當選;C項：該項說做筆記涉及了更加復雜的認知加工過程，但通過這個復雜的認知加工過程能否取得更優的閱讀效果并不明確，屬于不明確項，不是前提，排除;D項：該項說結構策略比線性策略更能提升學習速度，強調的是兩種閱讀方式在提升學習速度方面的差異，而結論討論的是閱讀效果，話題不一致，不是前提，排除。故正確答案為B。

　　通過兩道題目的練習，相信大家已經掌握了搭橋法這個解題技巧，當然要想在考試時快速鎖定正確選項，還需要大家在后續的備考過程中加強練習，提升對于前提型這個題型和解題技巧的認識，也希望今天的分享能夠給大家的備考提供一定的助力，最終都能取得一個好成績!

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