2024年省考行測備考技巧干貨：數量關系重要解題方法-賦值法

　　行測數量關系科目的考試中，常會出現需要用到賦值法來解題的題目。那么賦值法是什么?什么時候賦值?怎么賦值?給誰賦值?下面我們就這些問題來探討一下。

　　所謂賦值法，就是給題目中的不確定的未知量賦予特值，注意一定是不確定的未知量，比如說題目要求路程，路程是未知量，但是路程一定是確定的量，不是不確定的，所以是不能給要求的這個量賦值的。

　　什么時候才會用到賦值法呢，從題目特征上來講，如果題目出現了很多的百分數或者比例等，沒有給出什么實際的量，我們就要想到用賦值法。而這種方法所解決的重要的題型通常是一些比例型的問題，比如行程問題、工程問題、溶液問題、經濟利潤問題，這些問題當中都包含了一個比例相關的核心公式，比如行程問題中有路程=速度×時間，工程問題中有工作總量=工作時間×工作效率，溶液問題中有溶質=溶液×濃度，經濟利潤問題中有利潤=利率×成本。也就是都有A=B×C模型的式子。往往題目會只給其中一個元素的實際值，這個時候需要我們對另外兩個量中的一個量賦值，進而來把第三個量表示出來，這樣三個量都知道了，就可以解決問題了。

　　怎么賦值呢?這要看題目給了什么條件，總的來說，賦值法有四種方法。

　　1、根據題目條件賦值;

　　2、按照給定量的公倍數賦值給總量

　　3、按照給定量的比例關系賦值

　　4、賦值給未知量為1;

　　下面我們結合例題具體來看一下如何操作：

　　例1：已知a>b>1, 則下列哪一個數最大?

　　A.B.ab

　　C.a+b D.

　　這個題目要比較四個數字的大小，但是沒有給a、b具體值，不好比較，題

　　目只是限定了a和b一個范圍，那么我們就在這個范圍里面賦值給a、b，同時為了好計算，我們就盡可能的賦比較小的值，那就讓a=3，b=2，那么A項就是13，B項就是6，C項就是5，D項就是11，所以A是最大的。

　　這就是我們需要知道某些量的值，但是題目沒有給，我們就在條件范圍之內賦值。這是第一種賦值方法。

　　例2：王處長從東北捎來一袋蘋果分給甲乙兩個科室的人員，每人可分得6 個，如果只分給甲科，每人可分得10個。問如果只分給乙科，每人可分得多少個?( )

　　A.8個 B.12個

　　C.15個 D.16個

　　在這樣一個A=B×C的式子當中，只給了C的量，沒有給A和B的量，而題目要求的是乙科室每個人分到多少個蘋果，需要知道乙科室的人數和總的蘋果個數，而這兩個量沒有給，這個時候就要想到賦值，我們發現，如果我們給總量賦值的話，總量除以平均數就得到人數，也就是通過賦值，第三個量時可以表示出來的，所以我們就選擇給總量賦值，同時為了好計算，因為總量需要除以平均數，所以，我們就按照給定的平均數的公倍數來賦值給總蘋果數，那就是30，30除以6得到甲乙兩科室的總人數為5人，30除以10，得到甲科室的人數為3人，所以乙科室就是2人，總的蘋果數30除以2得到15，也就是答案就是15個。

　　這就是按照給定量的公倍數賦值給總量，并進而表示出了第三個量。

　　例3：一件商品如果以八折出售，可以獲得相當于進價20%的毛利，那么如果以原價出售，可以獲得相當于進價百分之幾的毛利?( )

　　A.20% B.30%

　　C.40% D.50%

　　有的時候，我們還可以賦予未知量為1，如果發現這個量需要乘以某一個量，其他的量需要除以這個未知量，為了便于計算，我們就可以賦予這個未知量為1，這個常用于經濟利潤問題中。如上述例題。

　　，而題目中原價與成本都沒有給，這個時候我們就要想到需要賦值，那么是賦值給成本呢，還是賦值給原價，我們知道成本是需要被原價除的一個數，我們就賦值給成本，那就是1。成本(1+利率)=售價，所以1×1.2=1.2就是打完八折以后的售價，1.2/0.8得到原價，于是我們通過題目中的其他條件表示出了原價，有了原價，有了成本就可以求利率了。那就是，于是利率就求出來了。

（編輯：阿正）