收藏|行測資料分析易混概念匯總！

　　資料分析是行測考試得分重點，備考初期考生普遍會感覺資料分析很難，其實只要經過系統性學習，很容易在短時間內取得明顯的提升。到備考后期，基本概念很熟悉了，公式應用非常的熟練，計算和比較方法也能夠靈活應用，但是每次做資料分析，無論多細心都會錯幾題，具體原因是什么呢?其實除了細心之外，同學們還需注意一些常見的易錯點：一些非常容易混淆的概念，這些概念學起來并不難，但在實際考試時是非常容易被大家所忽視的，會造成不必要的失分。下面匯總了一些常見的易混概念，一起來看!

　　易錯點一：概念辨析之增長量、增長率與增加值

　　【概念辨析】

　　增加值和增長量：增長量也叫增加量或增加額，看起來和增加值的概念很相似，量和值感覺也沒什么區別，但實際卻是兩個完全不同的概念。增加值是指企業在一定時期內生產活動創造的價值，是國內生產總值的組成部分，和“2021年大米的產量”“2018年人均可支配收入”等概念一樣只是某一時期的統計指標;而增長量則表示的是兩個時期統計指標的差值，計算公式為“增長量=現期值-基期值”。

　　增長量和增長率：這兩個概念都表示兩個時期的統計指標之間比較，計算公式是不同的，“增長量=現期值-基期值”“增長率=(現期值-基期值)/基期值”;增長量是有單位的絕對數，反映增長的多少，增長率又叫做增速、增幅、漲幅，是個百分數，反映增長的快慢。

　　【設錯分析】

　　增長量和增長率是易混的兩個概念，很多問法有時候并不會出現增長量和增長率的字眼，考生要更加注意區分。

　　1.增長量的問法：①明確的問法(增長量是多少、增長多少元、增長金額是);②不明確問法(增長最多、增長最少)。

　　2.增長率的問法：①明確問法(增長率是多少);②增長(增速)快/慢;③增幅(一般情況指增長率，特殊情況“增長率增幅”問的是百分點)。

　　3.“多多少”可以是問量也可以是問率，要看選項。

　　【易錯點撥，茅塞頓開】

　　增加值就是某一時期的統計指標。

　　增長量和增長率是兩個時期的量比較后計算出的結果，增長量有單位，增長率無單位。

　　易錯點二：概念辨析之百分數和百分點

　　【概念辨析】

　　百分數：也稱百分比，是表達比例的方式，表現形式為“X%”。如：增長率、比重、利潤率、貢獻率等都是百分數。

　　百分點：是分析百分數變化的量，即百分數做差后的結果，表現形式為“X個百分點”，增長率做差的結果、比重做差的結果等都需要用百分點來表示。如2021年某公司主營業務收入增速為25%，去年同期為20%，則2021年主營業務收入增速提高了：25%-20%=5%，需要表達為2021年該公司主營業務收入增速提高了5個百分點。

　　【例3】2005年某省海洋產業總產值達2144.6億元;海洋產業增加值達302.4億元，約占全省海洋產業總產值的14.1%。海洋三次產業結構由2000年的

　　31.0︰16.7︰52.3調整為2005年的21.0︰13.2︰65.8。

　　問題：2005年海洋第三產業所占比值相對于2000年( )

　　A.提高了10個百分點B.提高了10%

　　C.提高了13.5個百分點D.提高了13.5%

　　【答案】C。解析：2005年海洋第三產業所占比值為65.8%，2000年為52.3%，所以2005年海洋第三產業所占比值相對于2000年提高了65.8%-52.3%=13.5%，結果為“提高了13.5個百分點”，故選C。

　　【設錯分析】　　本題計算難度不大，考生很容易計算得到65.8%-52.3%=13.5%，直接選D項。但是忽略了占比是百分數，兩個占比做差的結果應表達為百分點。

　　【易錯點撥，茅塞頓開】

　　(1)“百分數”一般通過絕對量相除得到，不會直接通過加減得到;“百分點”表示的是百分數的變化，一般通過百分數相加減得到。

　　(2)百分數表示絕對量的變化，而百分點表示百分數的變化。

　　資料分析在國省考、事業單位等各類行測考試中都會考察，也是幫助我們提升整體行測成績非常重要的一種題型，所以資料分析的學習一定要扎實，學一個知識點就要學透，復習到后面大家的知識水平都差不多，這時候做好易錯概念的區分就顯得尤為重要。正所謂：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。相信大家通過上述的學習，能夠對常見的易混概念有了一定的認知和區分了，當然易錯的概念還有很多，比如“同比和環比”“年均增速和同比增速”“利潤率在數量關系和資料分析中的區別”等等，接下來就需要通過做題來進行鞏固并積累經驗，從而練就一雙“火眼金睛”。

　

（編輯：shirui）