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文章來源:華圖教育
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在事業單位考試面試考試中,除了社會現象分析、名言警句解讀、人際關系處理、應急應變等較為常規的題型以外,還會出現一些形式新穎的新題型,如漫畫分析。如何根據漫畫談談看法,言簡意賅地反映漫畫“深意”是考場中的重點及難點。以下方漫畫為例,關于漫畫題審題得出寓意的技巧總結如下:
一、例題展示
畫中三人同砌一面墻,三個人的表情不盡相同,第一個人埋頭苦干、認真砌自己的墻,缺少對他人的關注;第二個人,砌得又慢又差,卻表現得漫不經心;第三個人雖然關注到了第二個人的砌磚情況,但是卻沒有進行溝通和幫助。
根據漫畫擬定兩個以上的標題,并結合具體社會現象對其中一個標題進行詳述。
二、方法介紹
1.審對比
在實際的漫畫構成中,往往會有不同的部分或者不同的主體構成,通過做好相互對比就可得出一定寓意。以上述圖片為例,三人同砌一面墻,共同完成一份工作,進度不一樣、所選取的磚頭型號不一樣、工作質量不一樣、三人神態也不一樣,說明事先沒有統一工作標準與流程,事中也沒有進行及時的溝通協作,可以以此作為漫畫寓意結合實際進行分析作答。
2.審夸張
漫畫往往通過夸張的手法表達諷刺意味,抓取其中的夸張的點,可以作為題目分析的突破口。以本題為例,其中第二個人砌的墻歪七扭八、參差不齊且進度遲緩,與第一和第三個人砌的磚大相徑庭,正是這個墻的夸張與突兀反映出顯著的施工問題?梢源俗鳛榉治龅某霭l點,例如聯想到木桶效應。
3.審細節
漫畫中的一些細節耐人尋味,往往也是點睛之筆,直擊漫畫想表達的深意。以本題為例,三人同砌一面墻,三個人的表情不盡相同,第一個人埋頭苦干、認真砌自己的墻,缺少對他人的關注;第二個人,砌得又慢又差,卻表現得漫不經心,絲毫沒有考慮到自己拖了團隊的后腿,缺乏責任心和榮譽感;第三個人雖然關注到了第二個人的砌磚情況,但是卻沒有進行溝通和幫助,這三個人都沒有體現應有的團隊配合和協作精神,可以此作為分析著力點。
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(編輯:shirui)華圖教育兔小妹
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