2025甘肅省考行測片段閱讀推斷下文題目的解題方法

　　在行測考試中，言語理解與表達中的片段閱讀屬于重點題型。其考查的是考生對語言文字的綜合理解、運用能力。要想提高做題速度和準確率，就要能夠掌握不同題型的特點，抓關鍵信息并學會熟練運用相關解題方法。宏觀上把握文段整體行文結構，微觀上對關鍵信息重點分析。華圖教育現將推斷下文題的解題方法簡要介紹如下：

　　一、宏觀層面：應整體把握文段的行文脈絡及作者的寫作傾向，尤其是當文段是總分文段或并列文段時，不能只關注尾句，還要分析文段整體層次。

　　二、微觀層面：

　　1、尾句分析：對歷年試題總結，發現會有以下幾種類型，當尾句提出新的話題，那么下文應圍繞該話題繼續闡述說明;當尾句提出新的問題，那么下文對應該問題進行解釋說明或者提出相應的對策;如果尾句隱含作者的寫作傾向，那么下文應說明此傾向或者提出傾向的對策。

　　2、選項分析：以下幾種可排除選項情況——如果選項的內容在文段中已經論述過，那么下文就不會再論述;如果選項內容和文段論述的內容無關，該選項一定不是文段接下來要說的;如果選項出現邏輯順序的跳躍(即：過度推斷)，那么此選項也不是文段接下來論述的內容。

　　【例題】《呂氏春秋》記載，古時有十個相馬高人，相馬方法各自不同。寒風相馬是觀察馬的口齒，麻朝相馬是品評馬的面頰，子女厲相馬是查看馬的眼睛……這十個人都是相馬良工，都能看到馬的一處征象，就知馬骨節的高低、腿腳的快慢、體質的強弱、能力的高下。不僅相馬是這樣，人也有征兆。

　　緊接這段文字，作者最可能闡述的問題是：

　　A.知人善用的重要性

　　B.如何識人用人

　　C.千里馬和伯樂的關系

　　D.相馬故事的意義

　　【華圖解析】答案選擇B。文段首先論述不同的相馬高人通過馬的外部特征即可知道馬的特性。尾句指出“不僅相馬是這樣，人也有征兆”，即通過“相馬”來類比“識人”，引出新的話題，所以下文要圍繞“識人”這一話題繼續展開論述，結合選項可知選擇B。

　　對于推斷下文的題型可以著重關注尾句，但不能過分依賴尾句還是要結合文段宏觀綜合分析。

（編輯：shirui）