大家都知道，邏輯填空題是言語理解與表達這個科目非常重要的一個章節，如何提高分數呢?除了語境分析找提示之外，還要學會辨析詞語。今天給大家帶來高頻成語之一——鬼斧神工。
首先，鬼斧神工意思是形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。它背后又有什么小故事呢?
“鬼斧”的典故，出自《莊子·徐無鬼》。傳說楚國黃山一帶，有個工匠名叫“石”，人們就叫他“匠石”。為了展示匠石的“鬼斧”神技，他的楚國朋友用白土涂抹在自己的鼻尖上，白土的厚度薄如蟬翼;然后讓匠石用斧頭砍削掉白土。匠石“運斤成風”，揮動斧斤呼呼生風，信手拈來舉重若輕。將白土削掉之后，而鼻梁一點都沒受傷;楚國朋友站在那里紋絲不動，面不改色。
“神工”的典故，出自《莊子·達生》。有個木匠名叫“慶”，人們就叫他“梓慶”，“梓”是木匠的意思。梓慶削刻木頭做樂鐘架上的神獸木雕，神獸木雕做好后，看見如此精美作品的人，都驚嘆猶如鬼神雕刻。
接下來，我們通過幾道例題來看一下“鬼斧神工”怎么用吧。
【例1】大自然的________創造了光這個神奇的東西，因為光，我們能去感受這個斑斕的世界。光有著絢麗的色彩，而其中最為神奇的要屬綠光了。盡管________的世界里到處都能看到綠色，但是植物的綠色屬于反射光，植物本身并不是綠光源。
依次填入橫線處最恰當的一組詞是：
A. 鬼斧神工 五彩繽紛
B. 巧奪天工 五顏六色
C. 天造地設 萬紫千紅
D. 匠心獨運 姹紫嫣紅
【答案】A
第一步，分析第一空。該空修飾“大自然”。A項“鬼斧神工”指像是鬼神制作出來的，形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的，符合文意。C項“天造地設”指事物自然形成，合乎理想，不必再加工，與后文的“創造”重復，不符合文意，排除C項。 B項“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙;D項“匠心獨運”指獨創性地運用精巧的心思。二者均用于搭配“人工”“人的技藝”等，與“大自然”搭配不當，排除B項和D項。答案鎖定A選項。
第二步，驗證第二空。照應前文“斑斕的世界”且修飾“世界”。“斑斕”指色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。“五彩繽紛”指顏色繁多，非常好看，符合文意。
因此，選擇A選項。
【例2】沙漠里真有魔鬼嗎?在那時人們的知識水平看起來，確像是有魔鬼在作怪。但是人們在掌握了自然規律以后，便可把海市蜃樓這種________的現象說清楚。
填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A. 奇形怪狀
B. 鬼斧神工
C. 光怪陸離
D. 鬼鬼祟祟
【答案】C
第一步，分析語境。該空與“現象”搭配，且填入詞語是用以形容海市蜃樓這種自然奇觀的。
第二步，辨析選項。A項“奇形怪狀”指不同一般的，奇奇怪怪的形狀;B項“鬼斧神工”指像是鬼神制作出來的，形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的;D現“鬼鬼祟祟”指偷偷摸摸，不光明正大。三者均不能用來修飾“現象”，不符合文意，排除A項、B項和D項。C項“光怪陸離”指奇形怪狀，五顏六色，也形容事物離奇多變，與“海市蜃樓這種現象”搭配得當。
因此，選擇C選項。
【例3】濕地擁有獨特的自然景觀美。濕地的自然景觀是濕地自然而然、自足自得的自然之性的________，是大自然的________造就的自然生態平衡之美。
依次填入劃橫線處最恰當的一項是：
A. 彰顯 鬼斧神工
B. 顯現 滄海桑田
C. 凸顯 開天辟地
D. 展現 精雕細琢
【答案】A
第一步，突破口在第二空。根據“大自然的……造就的自然生態平衡之美”可知，應體現出大自然的作用。A項“鬼斧神工”指像是鬼神制作出來的，形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的，符合文意。B項“滄海桑田”形容人世間事物變化極大，或者變化較快;C項“開天辟地”指宇宙開始或有史以來;D項“精雕細琢”比喻做事情精益求精。三者均不符合文意，排除B項、C項和D項。答案鎖定A選項。
第二步，驗證第一空。A項“彰顯”指鮮明地顯示，放在這里指“濕地是自然之性鮮明的顯示”，符合文意
因此，選擇A選項。
看到這，我們來總結一下：鬼斧神工形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的，多搭配大自然。小伙伴，你學會了嗎?
以上是《2024國考備考“鬼斧神工”背后的小故事》的全部內容，更多資訊請繼續查看:甘肅省考考試網(http://www.naichajmpt.cn/)
（編輯：shirui）
華圖教育兔小妹
甘肅華圖微信公眾號
下一篇：沒有了
