(1)首先，你得確定這個題是方程大法能搞定的。
對的方法遇到對的題，才能順風翻盤，否則只會粉身碎骨。所以，在決定思維“偷懶”之前和題目確定一下眼神，看看是不是對的臺本。判定規則很簡單，只用看看題目里是不是存在等量關系。
等量關系有兩種，一明一暗。一種是題目明確給出的，一般來說是計算關系，在看題目信息的時候要注意，比如“共”、“倍”、“多”、“少”等等描述數據間計算關系的詞要重點關注;另一種是題目沒有直接給出，需要自己結合題目考點去聯想的，找這種等量關系要求大家熟記公式。
(2)其次，即使同樣是方程法，方程難度也有青銅和王者的區別。
千萬別確定能用方程法就掉以輕心，未知數設置不恰當，方程式列復雜了，都有可能讓你分分鐘懷疑人生。
�、僭O未知數，所設的量建議小一點，與其他量關系要密一點。別太浪，千萬別數據關系都沒搞清楚就瞎設未知數，建議仔細看題讓自己冷靜下來。設未知數的方式千千萬萬，最后比較好使的就三種：第一種設最直接的，求什么就設什么，解出來就是答案，不擔心做對而選錯，適合所求為基礎量的題目;第二種，設題目中最小的量，這樣一來表示其他的量時大片加法或乘法，避免出現太多分式加大了解方程的難度，這種設未知數的方法演化的一類情形就是題目里直接給出比例關系了，那就直接按照比例關系設未知數，比如甲：乙=4:3，那就直接設甲和乙分別為4x、3x;第三種，設與其他量關系密切的量，方便表達參與計算的其他量，簡化所列方程。
�、诹蟹匠�，建議要有大局觀。在公考數量關系題目當中，如果設未知數恰當了，但是最后方程列出來極其復雜且很難求解，大部分原因在于對題目中的等量關系處理不合理。在使用等量關系列方程時，要有大局觀，做到“抓大放小”。一般選擇部分間的等量關系來表達其他量，用更大的整體間的等量關系列方程時會比較直接，且可以避免出現過于復雜的方程。
(3)最后，即使方程一樣，一不小心也有可能慢人一步。
很多考生列完方程就埋頭苦“解”。這樣做的后果是，很容易給自己加解題步驟和解題難度——因為有時候，題目所求未必需要完全解出方程。因此，為了避免出現這種情況，建議大家列完方程后，確定一下題目所求為何，是否需要完全解出方程。
只要功夫深，基本大法也能成神。如果感覺自己對眾多新的解題方法無所適從時，你不妨試試苦練基本功，多領悟方程法。一方面，為自己解題“保底”，另一方面方程法是其他解題方法的根本，練好方程法也有助于理解其他解題方法。
當然了，最理想的學習狀態當然是新方法在左，方程法在右，進退自如，解題方能從容有速，臨考不亂。
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（編輯：shirui）
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