我們先以一道題目為例:
【例1】焚香的習俗在中國有著悠久的歷史，通常人們為了禮儀將衣服熏香，古代文人雅士也喜歡在書房內焚上一爐香，營造“紅袖添香夜讀書”的意境，因此，早在漢前就出現了以陶、瓷、鋼、鐵、瓦為材料制成的香爐。漢代時，佛教的傳入對香爐的發展起了相當大的作用。元末明初，原先其它材料制成的香爐逐漸被銅香爐取代，明代宣德年間則是銅香爐制作的巔峰時期。
這段文字是一篇文章的引言，文章接下來最可能講的是:
A.宗教對于香爐制作技術的影響
B.焚香習俗逐漸淡出禮儀的原因
C.香爐制作材料的發展演變過程
D.宣德香爐的制作及其藝術成就
【解析】答案選D。整個文段圍繞香爐的發展演變展開，文段在尾句最后提出了一個新的話題，即宣德年間的銅香爐，那么下文也應該圍繞這一話題展開論述，縱觀四個選項只有D提到了宣德香爐和文段最后的話題相關，當選。所以這道題的正確答案應該是D。
這道題我們只要根據文段尾句話題對選項進行篩選就可以得到答案了。這是為什么呢?大家都知道文段當中的每一句話都有著承上啟下的功能，那么下文要講什么，自然是文段尾句來引起的。這也就意味著大多數情況下，下文要在話題上和文段尾句保持一致。這提醒我們：在做這類題時，大家一定要重視對文段尾句的分析。
這個時候問題又來了，當出題人洞悉了我們想法的時候，往往會針對著這一點來設置題目陷阱，我們再來看一道題：
【例2】河的兩岸風光旖旎，西岸草原一望無際:綠色的波浪逶迤而去，在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里�？此^上的兩彎新月，看它沾滿淤泥地飄拂的長髯，你可能把它當成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。
作者接下來最有可能講的是：
A.敘述“河神”野牛的傳說
B.描寫草原上的其他野生動物
C.描寫位于河岸上自己的家鄉
D.描寫河另一岸的美麗風光
【解析】答案選D。
文段開頭指出河的兩岸風光旖旎，接著介紹了西岸的風光：有草原、有野牛，緊接著以野牛的視角將畫面引向兩岸。文段圍繞兩岸風光話題展開論述，并介紹了西岸的風光，那么下文就要介紹兩岸中另一岸的風光。四個選項中只有D符合，故本題選D。
這道題的陷阱在于A項。文段尾句在講野牛這一話題，當同學僅從尾句分析的角度來看待這道題時，就容易踏入陷阱，錯選與野牛這一話題有關的A項。但其實整個文段是總分結構，先提出總：河的兩岸，然后論述兩岸中的一個：西岸。那么從整體結構上來分析，下文要講的自然是河的另外一岸。這和文段尾句，即西岸的具體情況，也就沒有什么關系了。
通過這道題目提醒我們：在做推斷下文題時，尾句分析的思路固然重要，但千萬別忽略文段的整體結構。
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（編輯：shirui）
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