事業單位職業能力傾向測驗：巧用“對策”，攻克下文推斷題

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　　言語理解與表達科目測查多個題型，不同題型在測查形式上有較大區別，但其實質都是在考查考生對語言文字的理解與表達能力，故各題型之間的解題技巧有相通之處。在掌握各題型解題技巧后，從中找出規律，融會貫通，不僅能增強解題能力，而且能提高做題速度。本文講解將常見于主旨類題型中的解題技巧融于語句表達類試題中，巧妙利用對策句快速解答下文推斷題，提升下文推斷題正確率!

　　下文推斷題的做題任務是根據已有信息推斷文段接下來最有可能闡述的內容，就表述邏輯而言，作者要考慮內容和邏輯上的完整性、連貫性，通常會在文段前半段交代背景或引出話題，后半段重點闡述話題，故需要考生把握話題一致性的原則，從“作者”的角度緊扣話題落腳點推斷其接下來會講述的內容。

　　其中，需要大家注意的是，如果文段話題落腳在某個問題的提出或分析，接下來作者很有可能要針對這一問題提出對策，也就是說，緊扣話題且是針對這一問題提出正確的對策、方法的選項就是該類題目的正確答案。

　　【例1】有人說，“工程建起來，干部倒下去”。這是一種現象總結，何嘗不是民聲反映?縱覽工程建設領域出現的腐敗行為，有的是工程招投標時“量身定做”，借利益交換讓有關方順利中標;有的是在項目規劃審批時“蓋章收費”，往往是違規辦手續、收取好處費;有的是壟斷配套設施，以“分紅”“回扣”的方式收受賄賂;有的是靠錢疏通，檢查驗收階段“走走過場”;有的是在工程款結付時“雁過拔毛”，只有給相關人員好處，才能順利盡快結算……凡此種種，充滿套路感的違法違紀行為，讓一些工程項目成了“豆腐渣”，讓一些領導干部滑向腐敗犯罪的深淵。

　　這段文字接下來最有可能談論的是：

　　A.預防與打擊“工程腐敗”的迫切性

　　B.治理工程建設領域腐敗問題的意義

　　C.如何治理“工程腐敗”

　　D.具體分析工程建設領域腐敗的案例

　　【解析】首先，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段先通過援引他人觀點，指出工程腐敗的問題。接下來通過一系列的“有的……”列舉了工程腐敗的具體表現，最后一句進行總結，指出凡此種種，讓一些工程項目成了“豆腐渣”，讓一些領導干部滑向腐敗犯罪的深淵。所以文段尾句主要提出工程腐敗這一問題。文段話題落在尾句上，按照提出問題-解決問題的行文脈絡，接下來應圍繞如何解決“工程腐敗”這一話題進行討論。C項與此話題一致。而A項“迫切性”在尾句已經提及，D項在前文也有具體論述，B項過度延伸，話題跳躍。因此，該題選擇C選項。

　　同理，掌握其他常見文段論述邏輯也有助于考生解答下文推斷題，如尾句話題介紹某項新技術或新事物的有益之處時，接下來很有可能講述發揮這一技術或事物功效的方法措施等等，希望大家用心總結，積累規律。

　　綜上，靈活運用“對策”句，不僅解題事半功倍，而且能幫助大家打通各題型之間的方法技巧，真正做到舉一反三!

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