2024-06-18 10:29:33 國考考試網 //www.naichajmpt.cn/gwy/
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文章來源：華圖教育
結構化面試現象認知類題目是很多同學們面試場上的“攔路虎”，同學們在接觸之初，對于題干中的現象往往是無話可說，通過一段時間系統的培訓后，隨著自身語料與儲備的增長，都可以很好的表達的自己的看法，有些同學們甚至出現時間不夠的情況，但所表達的內容很多內容是反復重復的車轱轆話。這是眾多同學們在結構化面試備考過程中 公認的難題。造成這一情況的具體原因是同學們在審題作答時，往往沒有對于題干中的現象仔細剖析，一味的想著我們的解題思路，生搬硬套：“主體分析法”、“維度分析法”,我們在回答現象認知類題目時,一定要有代入實際的思維,合情合理的匹配我們的原因與對策,原因與對策就是我們現象認知類題目的點睛之筆，同學們需要留心我們的日常生并有一定的積累與感悟。今天就原因與對策的注意事項和積累方法，給大家做一個分享：
同學們在運用“主體分析法”、“維度分析法”,匹配題干現象產生的原因與對策時候,一定要先聯系實際,而不能夠盲目去生搬硬套分析法中的主體與維度，要選擇合適合理的原因,再根據原因提出我們有效合理的改進對策,這才是區別于對手富有政務思維的答案。那么如何能夠回答出具備政務思維個性化的答案呢?首先，是對于各類現象產生的政策時代背景要有足夠的積累;其次，在同學們不妨舉一反三立足于自己的專業背景與興趣愛好充分挖掘出題干現象的原因;最后，根據原因尋求匹配對策，為了使得回答的內容，可行性高符合實際情況，一方面我們依托于分析方法，在各維度與主體中鎖定對策，另一方面，同樣使我們，平日自身的積累，應該多去關注時政熱點，并將生活中遇見的事情，加以分析鍛煉自己的答題思維。
同樣我們現象認知整個答題思路，也有相當一部分同學在作答時很容易陷入“原因-對策”的怪圈，硬生生的去找各類現象的原因，并沒有把我們的解題思維活學活用，且把內容說的過于冗長，其實這會使得我們分析部分牽強附會沒有抓到重點，影響整體的得分。因此，同學們在遇到一些不容易找出原因的現象時，不用執著于原因，可以分析危害、意義甚至是伴隨著一些積極現象出現的問題，運用自身的語素積累將凝練的原因具體細化演繹。如：某地交警開出了一張空白罰單，罰單上沒有填寫扣分與罰款，只有交警手寫的提示:“前面有停車場，下次請注意!”這張罰單獲得了許多網友的熱議，不少人對交警的“人性化執法”紛紛點贊，還有人將這張罰單稱為“最美罰單”。對此，你怎么看? (表明立場)交警開空白罰單實質是一種偏重教育的執法手段。(意義)交警開空白罰單具有積極意義。這彰顯了人性化執法理念。提高了政府的執政形象。(危害)交警開空白罰單行為存在一定的弊端。作為一種執法手段，對市民產生的警戒性不強。這種手寫提示，不利于執法信息化管理。(對策)要對執法車主進行信息登記，對其留下記錄。執法需要道德約束與處罰手段相結合。
當我們把分析方法與生活實際相聯立，危害與意義、原因與對策有機結合，方能體現出我們的政務思維，同時，對于各類現象加以自己專業角度和積累的解讀這就是我們的創新，達到一加一大于二的效果，備考期間關注面試熱點話題，轉化成考題進行解答鍛煉答題思維，注意活學活用、不用過分拘泥，畢竟“條條大路通羅馬”。
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（編輯：shirui）
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