在行測考試中言語理解中片段閱讀題所占比重較大,而主旨題又是片段閱讀的考試重點，所以把握文段的主旨、判斷作者意圖便是學習重點。那么如何在主旨題中能做到高效、準確率高呢?通常我們會通過判斷文段結構來尋找作者的觀點、意圖，其實通過尋找關鍵句也能快速找到切入口，進而確定文段的主旨。而假設句便是其中“一員”，假設句引導的尾句往往會擔任主旨句，表達作者觀點。華圖教育帶大家通過一道題來了解一下：
例題
內容產業包括三個層次：信息、知識和智慧。報業更多是生產信息，出版業主要集中生產知識和智慧，生產信息的必然先于生產知識和智慧的受到互聯網沖擊。其實原先不少報紙有在知識層面生產的傳統，但近年來，報紙的這一特色日益褪色。如果報紙不能從知識層面生產信息，只是在海量信息層面做文章，競爭不過新媒體是自然而然的。
這段文字重在說明：
A.報業競爭不過新媒體是毋庸置疑的事情
B.報業相比出版業更早受到互聯網的沖擊
C.互聯網的海量信息是其取勝的關鍵武器
D.今天報業欲生存應多在知識層面生產信息
【華圖解析】D。文段一二句指出報業主要是生產信息故而先于出版業受到互聯網沖擊;第三句接著指出原先報紙也有在知識層面生產的傳統，但近年日益褪色，指出報業問題所在;最后一句通過反面假設報紙不能從知識層面生產信息，競爭不過新媒體是難免的，可以看到文段前一部分強調的是當前報業的問題，最后通過一個假設句指出報業的出路。所以最后如果引導的假設句為關鍵句。所以文段強調的是報紙要多在知識層面生產信息。D 項表述與此相符。A項可以對應到尾句，但是文中是假設，“毋庸置疑”表述絕對，且文中側重做法，排除;B項報業相比出版業更早受到互聯網的沖擊由文段第二句得到，但是文中強調的是報紙要多在知識層面生產信息，非重點，排除;C項強調獲取互聯網海量信息的重要性，而文段強調要去生產知識層面的信息，非重點，排除;D項是對尾句的同義轉述，指出了報業的做法，保留。故本題選 D。
由這題可知，當尾句出現假設句的時候往往會擔任主旨句，作者進行反面假設一種錯誤的做法，意在強調的是正確的做法。
以上是《2025國考行測言語理解題假設句如何“假設”》的全部內容，更多資訊請繼續查看:甘肅省考考試網(http://www.naichajmpt.cn/)
（編輯：shirui）
華圖教育兔小妹
甘肅華圖微信公眾號
下一篇：沒有了
