我們在學習申論的過程中，很多同學都會遇到材料表達太口語、太具體，不知道如何提煉規范表達的情況。規范表達固然要去積累，但其實針對概括歸納這類題型，材料一般都包含相對規范的表達，要學會識別并摘抄，切忌一味以自己的理解去寫，反而容易造成過度揣測，從而偏離關鍵詞，得分不高。以下用2020年市地卷的一道概括歸納題作為分析要點，讓同學們感受下如何提煉語言，做好概括歸納。
題干讓我們圍繞給定資料1，談老馬是怎樣當好幾層繡花針的。那我們需要知道作答范圍就在資料1;同時，“怎樣當好”強調老馬的做法，我們要回到材料中去找做法。“做法”是非常常見的考法。接下來閱讀材料。
材料第一段提到：“你們先說，我記一下”這個時候可以進行圈畫，有動作出現，但表達口語，“記一下”其實很容易想到是“做筆記”，這個寫法就比較規范。
材料第二段提到：去年，習近平總書記也親切地喊我‘老馬’，……總書記握著我的手說，老馬講得好，接地氣，很結合實際。”“總書記還說，基層工作……必須夯實基層……”這里出現了一些容易被寫進去的答案，比如：接地氣，結合實際，夯實基層等。這里注意，并不是在說老馬的基層工作做得好，而是說老馬的講話講的好，所以不在我們的書寫范圍中。大家一定要記住，我們說過，一旦看到總書記講話，通常都是小題中是不抄的，議論文和應用文抄的居多。
材料第三段提到：去年，老馬接待群眾600多人次……接待群眾是門“技術活”，不僅要真誠待人，還得對政策爛熟于心。這里很明顯是老馬的做法，出現兩次“接待群眾”，可以理解為高頻詞，高頻詞大概率是作答要點;另一方面，爛熟于心，其實就是熟悉的意思，所以規范表達為：接待群眾，真誠待人，熟悉政策。“當好這根‘繡花針’，狀態要投入，本領得過硬……”直接回應題干“當好基層繡花針”，所以直接抄“狀態投入，本領過硬”。“雖已年過花甲，老馬仍每天堅持學習，30多年來，老馬成功調解矛盾糾紛2000多起，寫了160本、520多萬字的工作筆記。”這里做題經驗豐富的話就知道，這句話中“堅持學習”“做工作筆記”(與第一段重合)也是老馬的做法，但其實再仔細理解它和上一句話的邏輯關系。最后一句話恰恰說明老馬狀態投入，本領過硬，根據字數可寫可不寫。
材料第五段提到：老馬這根與時俱進的“針”連得巧……多年來，老馬給自己立下了接待群眾的24規矩：起立迎接……“工作室要成為一個溫馨的驛站，群眾只要來了，就要努力讓大家愁臉進來笑臉出去。這里會發現“與時俱進”這是老馬工作的一個抽象的表達，老馬如何與時俱進，做法不具體，接著往后看。“立下24字規矩”“工作室……溫馨的驛站”“笑臉出去”同學們會發現，這里描述性的語句居多，仔細觀察，誰是核心?很明顯工作室最重要，前后的句子都是圍繞工作室來寫，在工作室起立迎接，愁臉進工作室，笑臉出。規范表達圍繞工作室“成立工作室，與時俱進。”或者“打造溫馨驛站，與時俱進”。
帶同學們閱讀這幾段材料的目的，是想告訴同學們，歸納概括題，第一，要問什么找什么，有什么寫什么，切忌過度推斷，全憑自己的理解;第二，我們需要準確理解語義，利用我們的閱讀技巧作為輔助;第三，分段分層去理解材料，可以一個句號一個句號的看，理解前后邏輯，找到核心;第四。書寫要原詞原句，短詞短句。
另外注意，國考的概括歸納題一般是10分，字數在150-250之間，作答難度較易，時間分配在20-25分鐘之間，平時練習時一定要多關注材料的表達，尤其是市地級材料表達口語不具體，仍然優先參考材料的表達。
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