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文章來源：甘肅華圖
在綜合分析這一類題型中，有一種題型在歷年題型中出現頻率并不高——比較分析題。此類題目往往要求考生就兩種觀點或事物進行比較，分析其中的相同點或不同點。如：
【例1】請結合“給定資料7—8”，分析比較F市、T市生活垃圾收費制度的不同之處。(20分)
要求：全面、深入，邏輯清晰，不超過400字。
【例2】請結合“給定資料1”和“給定資料2”，對比分析概括兩地民居保護工作的不同之處。(25分)
要求：概括全面，分析深入，條理清晰，字數不超過350字。
具體展開而論，這種題目的問法有三種:分析相同點、不同點以及異同點。相同和不同在這里相信大家都能了解。需要強調的是，如果要求分析“異同點”，那相同和不同之處都需要寫出來。另外，在答題形式上面一定要寫成總分結構的形式，即XXX相同，XXX不同：A是什么、B是什么。如果考生只是一味地去抄材料，而沒有對要點進行適當的概括歸納，那在這種情況下很難獲取一個理想的分數。例1部分答案展示：
1.收費方式不同。F市按月征收，收費方式繁瑣，T市則按袋征收，簡單易操作。
2.執法主體不同。F市由市環境衛生管理處負責具體實施，T市則由市環保局負責實施。
值得注意的是，考生不要因為這種題型的考察頻率低就忽視了對此種題型的練習。比較分析，本質上考察的是考生對材料中各種信息的掌握和了解，只有在把材料梳理透徹，對其中呈現出的各種信息予以分類以后才能進行正確合理地比較。而這種能力在其他的材料問答題型中其實是在不斷訓練的，這也是申論作答的本質要求。如：
1.“根據“給定資料3”，請分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。(10分)
要求：準確全面，恰當提煉，條理清晰，不超過200字。
“變化”是近幾年考察較多的一個作答要素。題干中往往要求考生去概括、分析某方面的變化。這類題目看似只讓我們去材料中去找單一要素，但是“變化”本身就意味著一個前后比較的過程。試想，如果材料中只是展示了某件事物的單一狀態，作為讀者又是如何知道他是否發生變化，發生什么變化的。就如我們現在說“小明體重為70kg”一樣，單讀這一句話你能知道他有什么變化嘛?唯有材料中其他地方說“小明曾經的體重是80kg”的時候，我們才能得出“小明體重降低”這個結論。因此，變化題本身就暗含著比較分析的能力，需要我們將材料中的所有信息了解清楚，再按照某一屬性進行分類后才能得出變化的結果。
所以，比較分析題這種題型雖然考察次數不高，但其能力一直滲透在申論作答的其他題型中，考生在訓練的過程中應提高注意力，不要因為其考察次數少便掉以輕心。
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（編輯：九茶汐子）下一篇：沒有了
