2022年甘肅公務員考試行測：“火眼金睛”看出作者“言外之意”

　　行測考試題目中，主旨觀點題是�？嫉囊活愵}型，其中有這樣行文脈絡:作者介紹了某一事物很重要，但是目前存在不足，或者某一事物存在問題，并分析了問題產生的原因，但是并沒有說明自己的觀點。遇到這種行文脈絡很多同學就會選擇題干中提出的問題，但這其實并不是作者核心想表達的觀點。那么作者究竟想表達什么“言外之意”呢?今天華圖教育就帶大家用“火眼金睛”看出作者的“言外之意”。

　　先看一個例子：你的母親拿出一個手鐲并說這個手鐲是祖傳的，但是現在有了裂紋，請問你會怎么做?A.買一個新手鐲 B.修好該手鐲，相信很多同學會選擇B做法，因為這個祖傳的手鐲很珍貴，不能放棄它。據此我們可以知道，題干分析了事物的重要性，并說明存在不足的時候，需要選擇能夠彌補不足的選項。

　　再看一個例子：一般人們第二天睡醒發現自己有水腫的情況，通常是因為前一天晚上吃了比較咸的食物，導致細胞吸水從而水腫。那么為避免水腫，應該如何做?答案就是前一天晚上不要吃太咸的東西。這個例子告訴我們，當題干分析了問題產生的原因之后，即可有針對性的提出對策來解決問題。

　　根據以上所舉的例子，大家應該明白了如何判斷作者真正的意圖，那么一起來練習一下。

　　例題

　　科學素質是公民實現美好生活的前提,是實施創新驅動發展戰略和全面建成小康社會的社會基礎,目前我國公民科學素質還不能滿足國家建設和社會發展的需要。研究表明,進入創新型國家行列的30多個發達國家,公民具備科學素質的比例最低都在10%以上,我國僅為6.2%。雖然我國公民科學素質提高很快,但發展不平衡,與世界發達國家的差距仍然很大,特別是我國科普方面的公共服務很不均衡,農民、城鎮新居民、邊遠少數民族地區群眾獲得服務的機會明顯偏少。

　　這段文字意在說明：

　　A.我國公民科學素質還需進一步提高

　　B.全社會應關注公民科學素質的提高

　　C.我國與發達國家在公民科學素質上存在差距

　　D.我國公民科學素質不高是一個嚴重的問題

　　【答案】A。華圖解析：文段首先強調了科學素質對公民和社會的重要意義,接著通過與發達國家做對比,指出我國公民科學素質存在比例低、不均衡的問題,由此可知,文段意在說明要解決公民科學素質比例低、不均衡的問題,即需要進一步提高我國公民的科學素質。A選項符合，保留。B項的“全社會關注”不能解決公民科學素質比例低、不均衡的問題，排除。C、D兩項僅指出了目前存在的問題，不是解決問題的對策，不是文段意在說明的，排除。故本題選A。

 

（編輯：干飯人）