2022年甘肅省考申論備考干貨：要素分析題備考技巧

　　一、近五年國考要素分析題型考情分析

　　從近五年要素分析題型的考察情況來看，僅有2017年沒有涉及，其他年份均考到此題型，考察頻率相對較高。從近幾年考察的題目來來說，此題型難度中等，都是分析某一單一要素。此題型和概括歸納類題型有區別，很多考生容易混淆。概括歸納類題型主要是從給定資料中提取文本信息，并進行總結提煉。而要素分析題型需要在給定資料的基礎上加以推斷，分析。

　　答題技巧

　　關于要素分析題的解題方法一個核心的原則就是在概括的基礎上加以推斷。概括：是認識的深入，概括的內容是已知確定的。推斷：是認識的全方位，推斷的內容是從已知到未知的。換言之，要素分析的答案主要是：概括+推斷。

　　推斷分析的方法：

　　1、基于材料由表及理進行推斷。通常情況下，材料中會有許多的具體事例，看事例本身我們無法得出要點，這時需要我們通過分析具體事例背后傳達的內容。這時材料也會有一些隱含的提示信息，并非考生憑空臆斷。例如：“2019年4月，無人機駕駛員與數字化管理師、人工智能工程技術員等13個職業已列入國家職業分類大典(2020年云南省縣級試卷)”，通過材料我們可以分析出新興職業已經走上職業化、規范化道路。

　　2、要素之間的互推。這主要是指考生可以通過問題、原因、對策之間的相互推斷關系去做題。例如：“我國地域廣闊，各地區氣候條件差異大，經濟發展水平不平衡，室內環境標準較低，建筑特點、建筑技術和產業水平以及人們的生活習慣，和德國、丹麥等歐洲國家有很大不同。為此，建立符合中國國情的超低能耗建筑技術及標準體系，很有必要。(2018年北京)”通過材料我們可以分析出缺乏符合中國國情的超低能耗建筑技術及標準體系，是導致我國耗能高的原因，通過對策反推原因。

　　3、對比分析。通過材料給到的內容進行對比，從而得出要點。例如：“克里斯蒂安介紹說，“在德國，經職業技術培訓后的技術工人待遇很高，也很受尊重。我16歲上職業學校時，每月就能掙400歐元，足夠自己生活了。再過兩年我就有資格參加高級技師考試，26歲我完全有可能成為高級技工。”德國大學學制較長，一般6年，克里斯蒂安的初中同學大學畢業后起碼26歲，6年大學的開銷最少4萬歐元，畢業后還一貧如洗的時候，他的存折上已經有5位數字的存款了。(2013年聯考)”通過材料中對比職業教育和大學教育我們可以得出，職業教育學制短，收益高。

（編輯：Dialog）