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文章來源：華圖教育
作為歷年國考申論科目考察的重點題型，貫徹執行類題目常常出現，甚至一度決定著考試的成敗。在以往的國考真題中，曾不止一次出現過一套題目命制兩道應用寫作(一共五道題目)的情況，在2019年，在省部級和地市級兩套卷子中，應用寫作甚至直接取代大作文，成為賦分最重的題型。所以，貫徹執行類題目，已成為考生備考的重點。
但是，更重的分值，意味著更高的難度。據不完全統計，僅僅出現在國考中的應用文文體，就有不少于20種，所以，這成為了考生取得高分路上的攔路虎。如何應對?其實方法并不難，華圖老師經過對國考深入的研究，總結出一套規律性極強的內容——從審題中看技巧，本期我們重點談一談這方面的內容。
審題審的準不準，決定了答題方向是否跑偏，很多時候我們可以從審題中獲取一些提示。比如在2012年國考試題中，就有這樣一道題目：
“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質。不超過200字。
很多考生第一次見到這個“編者按”是比較迷糊的，一頭霧水，不知道“編者按”重點應該寫什么內容。但是這一個題目，只要把題干審清楚了，基本上作答思路就出來了，我們嘗試著看一下：
首先，通過“‘給定資料8’介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡”這句話，我們能知道對應材料的核心內容，那么也就決定了我們寫的東西一定是圍繞著這些先進人物事跡來的，這部分很有可能是答案主體。
之后，“宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習”此句話極其重要，因為它說明了本題的書寫目的，核心宗旨是什么：即要起到“宣傳”和“號召”的作用。既然要宣傳事跡，那么材料8中幾位先進人物的事跡就需要概括性的表述出來，這一部分正好對應剛才的主體部分。“號召”就意味著介紹完事跡后需要有一個號召的部分，希望更多黨員干部向這些人員學習，這一部分往往是比較靠后的位置書寫。通過這句話，本文的主體部分和結尾部分已經大致成型。
并且，要求中有一個“揭示各位先進人物的精神實質”的說法，那就是說當我們闡述完幾位先進人物去事跡后，需要說出他們有哪些精神特質。這也可以算作是人物介紹的部分。
當然，其他的題干信息也要把握一下，比如“不超過200字”，當一篇文章只有200字的時候，你會發現，各個部分的內容架構比例也大致出來了，主體部分不能少，約100字上下，開頭和結尾加起來最好不要超過100字。這些要在我們腦海中形成基本印象。
有的同學，在審題到這個階段的時候，會發現正文部分還少了一些內容，也就是開頭。這就需要我們回歸材料進行補充，但是其實，題干中已經有相關表述了，注意這句“‘給定資料8’介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡”，可不就是說最近一段時間發生的事情了嗎?其實經過稍微的修改，可以作為開頭部分使用。
綜上所述，貫徹執行類題目雖然類型多，難度高，其實有很多規律可循，大家在答題的時候不要先入為主，有一種“我肯定不會”的消極想法。需要相信，只要審好題目，作答思路往往就會在我們貫徹執行類題目中得到呈現。
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（編輯：干飯人）
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