2023省考申論備考之概括的“三步理論”

　　這幾年，申論的考試愈發靈活，很多考生還停留在申論考試就是“抄材料”的階段，不可否認，申論材料中確實能找到一些表達規范的核心詞匯，但是也有些材料意思能看懂，卻需要用自己的語言進行規范表達。申論提煉概括的要領就是接下來我們要重點介紹的“三步理論”。

　　第一步，最簡單也最容易------直接摘抄關鍵詞。如果在材料中，有表達得比較規范的核心詞匯，且也是我們要找的要素的表達形式，不用猶豫，直接摘抄即可。

　　例如：請談談信用體系建設對當前社會有哪些積極影響。

　　【節選材料】：信用也提升了交易效率，為新經濟提供支撐。對于廢舊手機回收利用創業者向先生而言，信用就為他解決了“先收手機還是先付款”的難題。“先收手機，用戶不放心。先付款，我們也怕損失。”向先生說，引入信用評分后，對高分用戶優先付款，不僅訂單量上浮一倍，也沒有出現違約情況。

　　我們可以通過“提升了”“為...提供...” 等關鍵詞知道，這是其所帶的積極意義，且表達規范，直接摘抄關鍵詞即可。后面向先生的例子也只是為了說明提升交易效率，前面這句話是總結句，已經對后面的事實進行了概括。

　　第二步，概括歸納。申論中，出現的事例型的材料、數據型的材料會比較多，遇到上述類型的材料時，我們要注意，首先如果有總結性的句子，那總結性句子當中的核心詞匯，往往就是我們要找的得分點。如果沒有總結性的句子，事例型的材料則需要我們自己去提煉概括，重點要注意主體、行為、結果或者通過這個事例，獲得了什么樣的啟示。數據型的材料，則需要找出來數據描述的是哪方面的主體事實，再看數據本身呈現了什么變化，用“提高”、“減緩”、“降低”、“高速增長”等詞匯描述數據呈現的特點。

　　例如：概括我國在經濟發展中的主要模式。

　　【節選材料】：近年來，在聞名全國的安徽省鳳陽縣小崗村，村民們自發地搞起了新的合作社模式。65歲的老農嚴金昌是當年秘密在“分田到戶”協議上摁下紅手印的“大包干”帶頭人，他和幾戶農民一起，把自己當年冒著坐牢風險分到自家的田地租給上海一家養殖公司發展生豬養殖，公司請嚴金昌擔任這個占地200多畝的現代養殖場的管理者。農民們有的外出打工，有的則接受了這家公司的聘用成為企業員工。

　　這段文字，是典型的事例型的材料，并且沒有總結句子。沒有總結句，則需要自己關注重點，主體，行為，結果，主體是農民，具體的行為是通過分田到戶的合作社模式，結果是獲得了經濟回報，實現了就業。所以我們可以提煉出來主要模式是：農民通過分田到戶的合作社模式，實現了就業增收。

　　再如：概括我國能源利用現狀。

　　【節選材料】：全國一次能源凈進口 5.3 億噸標準煤，比上年增長 12.9%。石油凈進口 2.66 億噸，對外依存度達到 56.7% 。天然氣凈進口量為 281.8 億立方米，對外依存度 21.56%。有專家預測，到 2030 年，石油對外依存度可能接近 70%，天然氣可能接近40%。

　　這段文字，是數據型的材料，同樣也沒有總結句。先把數據描述的主體事實提煉出來，“凈進口”、“對外依存度”，再看看數據有什么樣的特點，通過“增長”、“達到”這些詞，我們知道，它意在說明對外依存度高。不僅高，通過后面的數據對比，還說明是在不斷的增長的。提煉出來：對外依存度高，且不斷增長。

　　第三步，就是要推導言外之意。要根據題干中的要求，進行適度的分析推導。

　　例如：分析指出該鎮扶貧工作存在的主要問題。

　　【節選材料】塘西村黨支部書記正在給貧困戶發放種雞。段書記說：“這是今年村里向對口幫扶單位積極爭取來的。我們希望全村貧困戶都能通過養雞早日脫貧致富。”

　　這段文字，找的是問題，閱讀完材料，并沒有負面詞匯的關鍵詞表達。但是基于段書記描述，我們還是能看到一些問題所在。這是村里向對口幫扶單位積極爭取來的，這說明如果我們不積極爭取，可能就沒有。但是實際工作中扶貧工作都是一種積極作為，而不是被動的給予，這里反映出來的問題，就是對口扶貧單位不積極不主動。后面希望全村貧困戶都能通過養雞早日脫貧致富，“都能”這一個詞，反映了在具體的幫扶方式上比較的單一，所以可以分析推導出來：對口扶貧單位不積極，幫扶方式單一。

　　總體而言，申論的概括提煉，無非就是這三種表達形式，大家如果能夠掌握，高分必定手到擒來。

　　【思維導圖】

　　

 

（編輯：干飯人）