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文章來源:華圖教育
申論:應用文備考之倡議書如何寫
【材料】
村里每天都有保潔員進行清掃,可是依然能看到污水橫流,垃圾隨意丟棄,路上到處都是糞便……連日來,S市鄉村辦對A區、B區、C縣等縣區多個鄉鎮進行鄉村建設活動的暗訪,發現仍有個別鄉村的衛生差。
2018年1月23日上午,暗訪組在A區發現村里衛生環境較差。多戶村民家中的房前、屋后,木材、塑料膜、紙板等堆放得雜亂無章。整個村道幾乎遍布雞鴨糞便沒有及時進行清掃,在一片小竹林里幾個爛冬瓜混雜著五顏六色的垃圾袋以及成堆的生活垃圾, 儼然一個小小的垃圾場,村里多處生活污水橫流,在污水積成的小水潭里還漂浮著陳年的礦泉水瓶等,走近便能聞到腐臭味。有保潔員告訴暗訪組人員:“最近是甘蔗豐收季,拉甘蔗的卡車一經過,總是帶來不少的垃圾。”村里有兩個保潔員,“我們每天都清掃, 原本村里要建污水處理管道,但因妨礙其他村民出行,有的人不愿意,所以現在污水都沒有地方統一排放。”該保潔員說道。
B區的兩大農貿市場都有車輛亂停放的現象。市場明明劃有停車位,可是電動車大都沒有停入指定區域。在C縣村里衛生環境大致良好,但也有生活垃圾隨意丟棄的情況,如村里的小水渠里有煙盒飲料瓶等雜物。在該區農貿市場的水產區商戶處理魚類等水產品所產生的污水,一直流到市場外的街道上,導致經過該路段的村民只能小心翼翼地通過,影響了正常出行。鎮區的一些建筑垃圾沒有圍擋隨意堆放在路邊,大包的果皮飲料瓶等生活垃圾沒有扔進垃圾池里,而是隨意丟棄在一片草地上。而垃圾池的使用情況也存在問題,暗訪組發現當地一家公司對面的垃圾池內,有人正在焚燒大量垃圾,刺鼻的濃煙讓路過的行人只能掩鼻匆匆通過。
【解析】
第一步:明確題型,要求;明確文種,確定格式;
此題是貫徹執行題,文種是倡議書,且無與格式相關要求,寫全格式即可,格式為,標題+稱謂+正文+落款日期;
第二步:明確內容,要求;
要求中有特殊要求,有感染力,需要在開頭或者結尾體現感染力。
、 標題:“關于美麗鄉村共駐共建的倡議書”或者“美麗鄉村,共建共享”
、诜Q謂:村民朋友們;
、壅模焊鶕姆N決定,文種是倡議書,主體部分應以倡議為主。
開頭:為開展好“美麗鄉村共駐共建”活動,現發起如下倡議。+發文事由(問題)
主體:對村民的倡議(指向明確)
結語:呼吁號召
、苈淇钊掌冢篠市鄉村辦,XXXX年XX月XX日
第三步,材料分析:
材料以案例型材料為主,一共三個自然段,首段以暗訪引出全文問題,后面兩個自然段呈現具體問題。整篇材料以問題為主,缺少可行倡議,所以倡議需要具體轉換。
嚴格要求,做保護環境的踐行者。保護村容村貌整潔,需要我們每個人行動起來。不亂排污水廢水,不亂扔垃圾,將垃圾統一投放至垃圾箱;圈養家禽,及時清理糞便;保持房前屋后的木材,塑料膜,紙板等堆放整齊;不違章停車。
轉換完問題以后發現,以上對策全是希望村民們去踐行的,村民的踐行一定是思想先行,潛移默化浸潤方可有行動的改變,因此可以在整體踐行之前,加一條思想認知的轉變。
提高認識,了解美麗鄉村重要性。S市鄉村是我們共同的家園,然而如今亂堆亂放容易引起火災;垃圾遍地、惡臭已經嚴重影響我們的生活,甚至對大家的健康還會造成一定影響。而污水處理管道對污水的排放至關重要。因此希望大家能夠舍小利為大利。
這樣要點就有了兩大點,一點為思想,一點為踐行。
在這個基礎上,我們還可以將共治共建共享的社會格局融入其中,為了保障后續的長效,在思想、踐行的基礎上,可以讓村民參與到治理,村民可以起到監督作用。因此,可以再多加一條。
積極參與,做愛護環境的監督者。做好保護村莊的監督者,需要大家做到人人監督,發現問題上報,從而及時防治垃圾的亂丟亂放,以及能夠有效避免屋前屋后的亂堆亂放。
第四步,最后呈現:
美麗鄉村共建共享
村民朋友們:
美麗鄉村建設是一項惠民工程,能夠促進農村經濟發展。然而現在部分村莊仍然存在污水橫流,垃圾隨意丟棄等問題,影響了整體推進,為開展好“美麗鄉村共駐共建”活動,現發起如下倡議。
第一,提高認識,了解重要性。一方面了解美麗鄉村建設的重要性,S市鄉村是我們的家園,美麗鄉村建設能夠幫助我們更好地生活,能夠更好地生產。另一方面也污水建設事關我們村子的污水排放要舍小利為大利。大家要自覺提高環境保護意識以及公共交通意識。
第二,嚴格要求,做保護環境的踐行者。保護村容村貌整潔,需要我們每個人行動起來。不亂排污水廢水,不亂扔垃圾,將垃圾統一投放至垃圾箱;圈養家禽,及時清理糞便;保持房前屋后的木材,塑料膜,紙板等堆放整齊;不違章停車。
第三,積極參與,做愛護環境的監督者。做好保護村莊的監督者,需要大家做到人人監督,發現問題上報,從而及時防治垃圾的亂丟亂放,以及能夠有效避免屋前屋后的亂堆亂放。
美麗鄉村的建設,需要我們每一個人積極地參與其中,讓我們行動起來,貢獻出自己的力量吧!