2023-02-08 14:02:23 甘肅公考考試網 //www.naichajmpt.cn/gwy/
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文章來源：華圖教育
行測技巧：比例法到底是什么?
舉個簡單的例子，某個班級男生有30人，女生有50人，我們就可以說男生和女生的人數之比是3:5，其中男生占到3份，女生占到5份。也就是每一份對應10人。那么現在想要去求男生和女生一共有多少人?我們可以知道一共有80人，對應8份，每一份也是10個人。同理，我們現在想知道女生比男生多多少人。我們可以知道多20人，女生比男生多2份，一份對應的也是10個人。
在這個過程中我們發現比例中的份數是可以代替實際量進行加減的。其實對于任何一道涉及到比例的題目，我們只需要去找到實際量和份數之間的對應關系，就可以解決問題，這就是應用比例法的核心——份數思想。我們可以來看這樣一道題目：
例.張大爺擺一個水果攤兒，某一天他賣出蘋果和香蕉的比例是3:2，賣出香蕉和梨的比例是5:4，已知這一天他一共賣出水果330千克，問他一共賣出蘋果多少千克。
A.130 B.180 C.120 D.150
【答案】D。解析：題干中給出了多個比例關系和張大爺賣出水果的總量，想求賣出蘋果多少千克?只需先找到總量和份數的對應關系，再找出蘋果所占的份數即可。
我們先來處理多個比例關系，通過對題干的分析可知，在兩個比例中每1份對應的實際量不同。第一個比例中香蕉所占的份數是2份，第二個比例中香蕉所占的份數是5份，如果想要把兩個比例放到一起，必須讓香蕉所占的份數是一樣的，所以第一個比例可以整體乘以5，變成15：10，第二個比例整體乘以2，變成10：8，就可以知道蘋果：香蕉：梨=15：10：8。
蘋果15份，香蕉10份，梨8份，總份數為33份，對應實際量330千克。1份對應的實際量是10千克，蘋果所占份數為15份，所以蘋果賣出150千克。
以上就是比例法解決問題的思維。希望大家在以后的學習中，要多思考、勤做題，探索更多解決問題的思路與方法，加油!
