在結構化面試當中，考生根據抽簽順序依次進入到考場作答，半天或一天一套題目，在標準化面試之下，考生要想脫穎而出，必然要有獨特的閃光點，答題個性化可以體現作答結構個性化、語言表達個性化、內容個性化等，接下來分享幾個小技巧幫助廣大考生在考場上如何做到個性化。
例題展示
單位要組織“喜迎黨的二十大，強國復興有我”宣講活動�，F在讓你去某社區做宣講，請你想三種宣講活動形式，并就其中一種展開闡述。
1.聚焦題干問題性是基本。
要想做到結構的個性化，每個題目答題一定有其側重，如果每個題目的解決思路都固定順序，則會逐漸失去傾聽的欲望，哪怕表達再出色，也難以得到高分。
例如在該題當中，題目只需要我們回答兩問：一是提出三種宣講活動形式，二是就其中一種展開闡述。所以在答題當中，開頭只需簡潔明了告訴考官經過思考后得出的三種形式，如果開頭進行過多的分析，例如分析“開展宣講活動”的意義，則顯得畫蛇添足。而在第二問當中，考官更希望聽到的是“你會怎么組織這個活動”以及“整個活動形式的具體表現是什么”。套路式答題會在前期準備工作闡述過多，例如前期要進行調研、下發通知、參考兄弟單位經驗、請示領導、與街道等單位溝通協調等等內容，這部分不應闡述過多，而應將答題的重點更多放在活動中期——“這個形式到底是什么”上面來。
2.以“做加法”的方式創新結構。
在活動策劃題當中，套路式答題會從“前期-中期-后期”的方式作答，這樣答題或許不會出現問題，但是很難在眾多考生中脫穎而出、答得出彩。所以可以通過“做加法”的方式創新結構，具體表現為：先形式，后補充。
此題中，最重要的內容在于這個宣講活動到底該以什么樣的方式呈現，所以可以優先將活動的形式向考官描述，然后再“做加法”，補充落實此次活動的重點環節。例如在答完三個活動形式后，可以說“首先請允許我向各位考官介紹我計劃的活動方式。此次活動我計劃在社區內…”，在呈現完活動形式后，再說“以上就是我整個宣講活動的形式，為了更好地落實此次工作，我認為還有三個重點環節需要落實，一是規劃路線，二是講解培訓，三是總結宣傳”。通過這種“先形式、后補充”的“做加法”的方式，實現答題結構上的創新。
3.將活動形式具象化。
要想實現結構上的創新，往往也考驗考生現場的臨場反應能力以及即興語言組織能力，所以在作答時根據自身情況，不刻意追求華麗的語言，多使用通俗易懂的語言作答，在計劃組織活動策劃題型中，通俗易懂的語言往往能獲得更好的效果。
以此題為例，答題時將整個活動的方式、流程具體化，描述出畫面感，在此基礎上再補充重點工作。如在描述活動形式時，可這樣作答：此次活動我計劃在社區內布置“一路一區”：“一路”指的是先設計好群眾游園的路線，在社區公共空間放置展板，每塊展板由圖片和文字組成，展示內容為黨的二十大相關主題故事，比如近五年國家發生的大事、老舊小區改造前后五年的變化，還有這五年來小區里的一些好人好事、模范事跡。展板邊有單位工作人員進行解說講解，群眾在按照既定路線瀏覽完展板環節后，進入到“一區”;一區指的是互動區，群眾在這個互動區觀看黨的二十大宣傳視頻，同時為了讓黨的方針政策落到實處，切身感受到黨的二十大召開的氛圍，居民可以在這個區域內寫下自己的生活訴求，我們可以以此次宣講為契機，后續聯同居委會切實改善居民生活。
原文標題：2024年國考面試答題要有獨特的閃光點
文章來源：https://www.huatu.com/2023/0508/2646767.html
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（編輯：shirui）
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