2023年甘肅省三支一扶備考言語理解：隱性主旨題“隱”在哪兒

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　　隱性主旨題在行測考試中一直是學生認為比較難的題型，所以了解出題的思路是我們做好這類題的關鍵。既然是隱性主旨，那么就意味著觀點是隱藏在文字中的，需要我們去捋清行文脈絡。接下來，華圖教育就帶著大家來捋一捋隱性主旨題�？疾榈囊环N行文脈絡——重要性+問題。

　　例1

　　科學素質是公民實現美好生活的前提，是實施創新驅動發展戰略和全面建成小康社會的社會基礎。目前我國公民科學素質還不能滿足國家建設和社會發展的需要。研究表明，進入創新型國家行列的30多個發達國家，公民具備科學素質的比例最低都在10%以上，我國僅為6.2%。雖然我國公民科學素質提高很快，但發展不平衡，與世界發達國家的差距仍然很大，特別是我國科普方面的公共服務很不均衡，農民、城鎮新居民、邊遠和少數民族地區群眾獲得服務的機會明顯偏少。

　　這段文字意在說明：

　　A.我國公民科學素質還需進一步提高

　　B.全社會應關注公民科學素質的提高

　　C.我國與發達國家在公民科學素質上存在差距

　　D.我國公民科學素質不高是一個嚴重的問題

　　【答案】A。解析：文段首先強調了科學素質對公民和社會的重要意義，接著通過與發達國家的對比，指出我國公民科學素質存在的比例低、不均衡的問題。由此可知，文段意在說明要解決這一問題，即進一步提高我國公民的科學素質。這道題的行文脈絡就是“重要性+問題”的類型，作者隱含的觀點是想要解決我國公民科學素質存在的問題。B項的“全社會關注”無法推出;C、D兩項僅指出存在的問題，不是解決問題的內容;只有A選項表達的是問題的解決。故本題選A。

　　點撥：C、D選項雖然表述都對，但是不是作者想要表達的觀點。希望同學們在做題的時候要注意區分題型，對于考查主旨的題目，要回歸文段，弄清楚作者想要表達的意圖。

　　例2

　　作為一個擁有五千年不間斷文明史的古國，我國擁有十分豐富的非物質文化遺產。這些活態的文化不僅構成了中華民族深厚的文化底蘊，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現代化建設的加速、文化標準化以及環境條件的變化，尚有不計其數的文化遺產正處于瀕危狀態，它們猶如一個個影子，隨時都可能消亡。

　　對這段文字概括最準確的是：

　　A.文化遺產保護工作要有新思路

　　B.要重視現代化建設帶來的新問題

　　C.新形勢下亟須加強文化遺產保護

　　D.諸多因素威脅著文化遺產的生存狀態

　　【答案】C。解析：材料首先指出“非物質文化遺產”的重要性，接著指出“非物質文化遺產”堪憂的現狀。由此可知，作者意在說明的是要改變堪憂的現狀，保護非物質文化遺產，故本題選C。A項“新思路”文中沒有涉及，排除。B項與保護非物質文化遺產的問題無關。D項只涉及問題，非重點。

　　點撥：本題在C、D兩項之間存在爭議，D選項是對問題的概括，而C選項則是針對非物質遺產存在問題的解決。當文段的行文為“重要性+缺陷”時，作者強調的是對此缺陷的彌補，問題本身不是作者的意圖所在，應排除。