教師招聘初中地理《草原和荒漠》教案

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　　一、教學目標

　　1.學生能夠分析西北地區的位置、范圍以及自然特征;能找出西北地區干旱的表現、成因及變化規律。

　　2.通過讀圖確定范圍、概括位置特點，分析歸納本區的自然地理特征。

　　3.通過本節內容的學習學生能夠初步樹立人地和諧相處和可持續發展的正確觀念。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　掌握西北地區的位置、范圍以及自然特征。

　　【難點】

　　會分析西北地區干旱、荒漠的表現、成因及變化規律。

　　三、教學過程

　　環節一：導入新課

　　【教師】請同學們看大屏幕上呈現的這幾幅景觀圖片，大家能簡單描述一下圖片的內容嗎?

　　【學生】圖一是沙漠景觀、圖二是草原景觀，都位于我國的西北地區。

　　【教師】那大家想知道為什么我國的西北地區既有沙漠景觀又有草原景觀嗎?今天我們來學習——草原與荒漠這節課找尋這個問題的答案。

　　環節二：新課講授

　　【教師】結合大屏幕中的地圖找出西北地區具體位置和范圍。

　　【學生】西北地區主要位于我國地勢的第二級階梯，大體位于大興安嶺以西、長城和昆侖山—阿爾金山以北。主要包括新疆、內蒙古和寧夏及甘肅的北部。

　　【教師】結合課本中文字部分以及大屏幕中的氣溫圖試著找出西北地區的氣候類型并歸納其氣候特點。

　　【學生】西北地區是溫帶大陸性氣候為主，冬季嚴寒而干燥，有時有暴風雪天氣。夏季高溫，降水較少(夏季全國最熱的是吐魯番盆地)。由于氣候干旱，氣溫的年較差和日較差都很大(“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”)。西北地區距海較遠，并且被山嶺重重阻隔，濕潤氣流難以到達。因此，這里的降水比較少，大部分地區年降水量在400毫米以下，超過一半的地區年降水量不足200毫米，有的甚至在50毫米以下，是我國干旱面積最廣的地區。

　　【教師】請學生打開課本閱讀課本中文字部分同時結合圖8.3西北地區的地形來找出西北地區的地形分布狀況。

　　【學生】西北地區的地形以高原和盆地為主，東部主要是內蒙古高原，西部高山和盆地相間分布。

　　【教師】請同學們4人為一組時間為5分鐘結合PPT中西北地區的三幅景觀圖，小組討論為什么會既有草原景觀又有荒漠景觀?

　　【學生】結合西北地區的地形、氣候、河流等要素可知其距海較遠且有高山阻隔，濕潤氣流難以到達，形成干旱的自然特征。故由于東部距離海洋較近，降水量相對較多，景觀表現為草原;往西，距離海洋原來越遠，降水量逐漸減少，自然景觀有草原逐漸過渡為荒漠。

　　環節三：鞏固提高

　　【教師】試著分析西北地區的河流分布找出其河流分布狀況。

　　【學生】由于氣候干旱，這里的河流稀少，且多為季節性河流，是我國內流河的主要分布區。內流河、湖：塔里木河、艾丁湖;外流河：黃河、額爾齊斯河。

　　【教師總結】由此可見西北地區是我國內流河分布最多的地區。

　　環節四：小結作業

　　小結：本節課主要通過分析氣候、地形、河流等要素分析了西北地區的自然地理特征同時也分析了不同景觀存在的原因。

　　作業：試著思考在這樣的自然地理特征條件下西北地區的農業發展狀況?

　　四、板書設計

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