2024甘肅省考巧用“金詞”“典句”讓申論文章出彩

　　一篇出彩的申論文章，是需要綜合評價的，其涉及文章的“立意”是否深刻與準確也涉及文章的用詞與寫作手法，以及文章的是否具有深刻的思考價值。所以，寫作者應從多角度提升文章的寫作能力。華圖教育本篇主要從文章寫作中“擇詞”“用句”角度展開，讓文章更具“官樣性”，提升作文寫作的魅力。

　　一、巧用“金詞”

　　文章寫作時，應當注重對文章用詞的考究，盡量去做到優化，讓文章用詞更彰顯自身素養，體現寫作文筆。同時在選詞用詞時，所選詞匯更有力量、更加簡潔。例如，在文章寫作時需要進行舉例論證。列舉古代學者時可將“古人”換成“先賢哲人”“有識之士”等詞匯;同樣在表述“好、有深刻意義時”可將其用“對……有極大的觸動”�；蛘咴诿枋�“歷史、傳統文化、時間流逝”等詞匯時，可以用“泱泱華夏，上下五千年”“歷史發其源，文化鑄其魂”“站在歷史的坐標上，回頭看......向前望......”。也可以適當利用文言文的簡化詞匯，來提升文章用詞的精練度。例如可將“的”替換成“之”;“人”替換成“者、士”等詞匯。文章呈現即可為：原句表達“在社會中會發現有些不熱心的人”，優化后可寫成“在紛繁復雜的‘大染缸’中，不乏有些冷漠之士”……

　　通過樹立用詞優化意識，可以讓自己在寫文章時主動調動詞匯，擇優選擇，從而主動提升文章寫作能力。亦可讓閱卷老師在閱讀文章時，感受到文章呈現的“書卷氣”。

　　二、巧用“典句”

　　文章寫作時，文體大多為議論文，勢必離不開文章的論證。而文章論證的有力與否，取決于所選用的例子與論證道理的表述是否是有理有據、豐富、充實、有效。因此，在論證時更要注重采用一些“經典典故”“名人詩句”，進行論證。

　　同樣，在論證時也應琢磨、考究句子的表達。例如表達“昂首闊步，不畏艱難”可替換成“凱歌而行，不以山海為遠;乘勢而上，不以日月為限”;想表達“信念堅定”可替換成“志之所趨，無遠弗屆，窮山巨海，不能限也”;想表達“基礎設施建設，盤活資源”可替換成“筑路架橋，周行八法”;想表達“借助古人的經驗與智慧”可換成“凝萬古之志、匯千載之思”......

　　文章的出彩是綜合評定的，體現著寫作者的思維、積累、見識、文筆等等的綜合要素，同時還需要一定的寫作靈感。但書讀多了，才能博古通今，寫得多了，才能胸有成竹。文章寫作定要多讀、多看、多練、多積累素材，學以致用。

（編輯：shirui）