行測片段閱讀之“轉折文段”的做題分析

　　在行測備考過程中，大家應該做過不少片段閱讀的題目了，在這類題目當中，我們會發現，不管是國考還是省考，一類叫做“主旨觀點題”的題型“出場率”很高，而這類題型又分為不同的片段類型。今天小編就來跟大家談其中一種——“轉折文段”應該如何去抓“意在說明”。

　　首先，可以將文段分為不同的句群，根據句間關系，我們可以很快地理清楚這個片段再說什么。其中，轉折詞就發揮了重要作用，如：但是、然而、卻、事實上等轉折詞出現，我們就要警惕文段是否整體構成上下文轉折。

　　其次，我們要清楚轉折詞的作用。轉折前一般都是說之前的觀點，轉折后通常就是要突出強調作者的觀點，所以，轉折詞后文是文段意在說明的內容。

　　下面我們通過一道題目練習一下吧。

　　【例】作為經典的藝術門類，繪畫在歷史長河中并非獨立發展。在原始藝術中，音樂、詩歌、舞蹈三位一體，密不可分，繪畫則將載歌載舞的場景留存于世。不同藝術門類成熟之后各自獨立，但在發展的過程中又相互吸收、相互依托、相互影響。各藝術門類之間的吸收與借鑒、配合與結合，是藝術發展創新的重要手段。古典名畫是人類審美情趣的集中體現，很長一段時間是深藏在博物館中的高雅藝術。名畫想要真正“活”化，還需要借助跨界融合。

　　這段文字意在強調:

　　A.繪畫是詩歌和舞蹈傳承的重要載體

　　B.不同藝術門類的跨界融合由來已久

　　C.古典名畫可以借助跨界融合重煥生機

　　D.打破形式壁壘是藝術創新的重要手段

　　【解析】答案選C。

　　文段開篇第一二句為一個句群，文段首先通過背景鋪墊介紹了繪畫的發展以及繪畫的獨特作用。后第三句和第四句通過轉折關聯詞“但”強調不同藝術門類在成熟后的發展過程中是相互借鑒的，并表明此種方式對藝術發展創新很重要。最后第五句指出古典名畫是一種高雅藝術，尾句通過“需要”引出對策，強調古典名畫需要借助跨界融合來實現“活”化。故文段為分總結構，強調的就是古典名畫需要跨界融合。

　　A項，對應文段轉折之前的內容，非重點，且偏離文段核心話題“古典名畫”“跨界融合”，排除;B項說的是跨界融合由來已久，文段強調的是對策并非由來已久，排除。C項是轉折之后對策句的同義轉述。D項偏離文段核心話題“古典名畫”，排除。故本題答案選C。

　　類似于這種的轉折文段，我們會發現，轉折詞后所述的內容其實就是意在說明。望廣大考生以后再做這類型的題目的時候，要對題目和選項深層次分析，把握住轉折詞的提示作用。希望此篇可以對考生帶來幫助。

 

（編輯：shirui）