2024甘肅省考行測定義判斷：這些“列舉信息”，你看到了嗎？

　　在行測判斷推理部分，定義判斷是一種�？碱}型。行測考試時間緊任務重，很多同學要么沒有時間做定義判斷題目，要么花時間做了但準確率比較低，影響了整個行測的成績。其實定義判斷的題目是有解題方法和技巧的，如果掌握了，這部分應該會有大幅提升。

　　有些定義判斷的題干中會給我們列舉一些屬于或不屬于這個定義的信息，并出現“比如”、“冒號”、“分號”、“連續頓號”等提示詞語和標點，這些列舉信息是我們做題的突破口，選項很有可能會從這些列舉信息設置。今天華圖教育就跟大家來聊一聊這一類題目。

　　【例】算術平均數描述了一組數據的平均趨勢，是所有數據之和除以數據個數所得之商。在統計學中使用時應注意：出現極端數值、模糊不清的數據或者不同質的數據時，均不能計算算術平均數。

　　根據上述定義，下列適于計算算術平均數的是：

　　A. 某公司統計35歲以下青年職工的年平均收入，發現基本處于10萬-12萬元之間，其中有一人為公司高管，年收入百萬元以上

　　B. 某社區統計該社區居民的平均年齡、其中包括10歲以下兒童204人，90歲以上老人26人

　　C. 某學校統計本校青少年平均身高，將該校學前部、小學部和中學部全部學生計算在內

　　D. 某市統計該市各區縣留守兒童的平均數量，其中外出務工人員數量較多的區縣無法進行準確統計，只提供了估算數據

　　【答案】B。華圖解析：算術平均數定義的關鍵信息：出現極端數值、模糊不清的數據或者不同質的數據時，均不能計算算術平均數。

　　A 項，公司統計35歲以下青年職工的年平均收入，其基本處于10萬～20萬元之間，只有一人年收入百萬元以上，其中百萬以上屬于極端數值，不適于計算算術平均數。

　　B 項，統計社區居民的平均年齡，即不論年齡大小都應計算在內，這里的10歲和90歲并不屬于極端數值，適于計算算術平均數。

　　C 項，學校統計本校青少年的平均身高，但學前部不屬于青少年的范圍，屬于不同質的數據，不適于計算算術平均數。

　　D 項，統計某市各區縣留守兒童的平均數量，但外出務工人員數量較多的區縣只提供了估算數據，屬于模糊不清的數據，不適于計算算術平均數。

　　故本題選 B。

　　【總結】此題題干中出現“：”和“連續頓號”，列舉了不能計算算術平均數的情況，也就是列舉了不屬于題干定義的一些信息，A項、B項和C項分別針對列舉的信息進行設置，做題時如果能找到它們，就能快速解題。

　　通過以上內容的學習，相信大家對這類定義判斷題目有了全新的理解。希望大家擦亮雙眼，勤加練習。

（編輯：shirui）