2025甘肅省考行測片段閱讀題指點：認識道理啟示題

　　在行測言語理解與表達中，片段閱讀是考試重點。其中有一種題型問法類似于“這段文字給我們的啟示是”、“上述文段可以得到的道理是”等，或者題干的內容為社會現象或故事類，那么這種題型就是道理啟示題，這類題目需要根據題干中的現象或者故事去判斷作者的意圖。

　　對于道理啟示題，在作答時，要注意透過現象去找本質，選擇契合主旨、有啟發性的選項。下面我們一起來感受一下這類題目。

　　【例1】

　　一次，蘇格拉底與三個學生走過一塊麥田，他要學生從這邊走過，去摘一穗最大的麥穗。結果有一個學生空手而歸，他總想最大的麥穗一定還在前邊，不覺到了盡頭，兩手仍然空空;另一個則摘了一穗很小的麥穗，他一走進麥田便急忙摘了一穗，殊不知前面還有更大的;只有最后的學生摘了一穗很大的麥穗，雖然不一定是最大的，但他的結果是令人滿意的。

　　這段文字給我們的啟示是：

　　A.生活即思想，思想源于生活實際

　　B.把握時機是人生快樂的最大訣竅

　　C.優秀哲學家都以其畢生精力在孕育智慧的田地里耕耘

　　D.蘇格拉底一生注重實踐，把哲學的注意力放在生活上

　　【華圖解析】B。文段為我們講述了一則寓言，主要介紹了蘇格拉底的三位學生在摘麥穗過程中的不同表現——第一位學生總覺得最大的麥穗在最后，最終空手而歸;第二位學生怕錯過眼前，一進到麥田就摘了麥穗，結果摘了很小的麥穗;最后一位學生抓住了時機摘下了麥穗，盡管摘得不是最大的，但卻是令人滿意的。文段通過三種表現對比和轉折詞“但”強調文章的重點，即第三位抓住了時機的學生最令人滿意。由此，我們可以得到一個啟示——要學會把握時機。

　　A項，文段強調要把握時機，而非“生活”和“思想”的關系，排除。

　　B項，是對文段所包含啟示的準確概括，當選。

　　C項，文段強調要把握時機，而非“優秀哲學家”且“孕育智慧的田地里耕耘”并未提及，排除。

　　D項，文段強調要把握時機，而非蘇格拉底的一生，排除。

　　【例2】無論導演還是監制，都是非常復雜的工種，經驗的積累非常重要。沒有經歷過片場的摸爬滾打，在現場的執行能力就會有問題。因此，在一些電影產業成熟的國家，新人從學校畢業以后，要先在制片廠當學徒，從寫劇本開始，在經過副導演、執行導演等環節，在各個方面技能掌握齊全之后，最終成長為一名合格的導演，此后再“導而優則監”。

　　下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理?

　　A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

　　B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

　　C.天才是1%的天賦加99%的努力

　　D.不想當將軍的士兵不是好士兵

　　【華圖解析】A。文段通過合格的電影導演、監制必須經過片場的摸爬滾打的例子，強調了經驗積累的重要性。

　　A項“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，意為從書本上得到的知識畢竟膚淺，必須親自實踐才能了解事物，強調要親自實踐，符合這段文字中包含的道理。

　　B項“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，強調要勤奮刻苦，排除。

　　C項“天才是1%的天賦加99%的努力”，強調要努力，排除。

　　D項“不想當將軍的士兵不是好士兵”，強調要樹立遠大志向，要上進，排除。

　　故答案選A。

　　相信同學們通過以上的兩道題目，對于道理啟示題有了深刻的了解。書山有路勤為徑，祝愿大家都能取得滿意的成績。

（編輯：shirui）