2025甘肅省考行測言語理解題簡單有效的好方法——主題詞篩選

　　主旨觀點題，作為國省考行測言語理解與表達中每年必考的重點題型，很多同學在做題過程中會遇到諸多困境，如讀不進去、讀不懂、無法快速篩選重點等。今天華圖教育就給各位同學介紹一種在解題過程中簡單方便有效的方法——主題詞篩選。

　　所謂主題詞，就是整個文段圍繞的核心論述對象，正確的主旨選項需要體現出主題詞。如果我們能夠確定文段主題詞，我們就可以通過主題詞篩選將易混淆選項快速排除。那到底如何確定主題詞呢?

　　一、文段中的高頻詞

　　【例1】黃色與紅色一樣，是中華民族偏愛的顏色。在與“五行說”相對應的“五色論”里，黃色代表土，居于四方的中央。東漢的儒家為了抬高君權，突出了“五行”和“五方”中“土居中央”的觀點，把土說成是一切元素的根本，因此中央是至高無上的，這也極大地提高了黃色的地位。三國時期的魏文帝曹丕也接受了這一說法，把黃色定為正色之首，隨后的隋、唐王朝都加以效仿。從唐代起，正黃色成為皇室的專用色，濫用即會獲罪。時隔千年，雖然黃色早已進入尋常百姓家，但金黃色那高貴莊嚴的氣質依然存在。

　　對這段文字概括最恰當的一項是：

　　A.分析中華民族偏愛黃色的原因

　　B追溯土居中央觀念的形成歷史

　　C.探討顏色與五行觀念的內在淵源

　　D.強調皇權觀念對色彩文化的影響

　　【華圖解析】答案選A。文段首先指出黃色是中華民族偏愛的顏色，接著通過“東漢”“三國時期”“唐代”及現代來具體說明為什么中華民族偏愛黃色，因此文段重點介紹了中華民族偏愛黃色的原因，對應A項。B、C、D三項均脫離“黃色”這一主要論述話題，偏離文段重點，排除。故本題選A。

　　大家通讀全文可發現，文段中大量出現的高頻詞為“黃色”一詞，能體現出這一主題詞的也就是A項。通過這道題我們會發現，文段中大量高頻出現的概念往往就是這段話的主題詞。

　　二、關鍵句的核心論述對象

　　【例2】無論出于什么原因，網絡語言低俗化都對網絡文明建設造成了危害，甚至會從網上轉到網下，降低整個社會的文明程度。當前，網絡語言的發展路徑已經很清晰：從虛擬空間進入口語表達，再進入書面語，最終有可能沉淀到語言應用的各個方面。如果任由網絡低俗語言發展，久而久之它們就會成為約定俗成的慣用語，其負面效應不容忽視。

　　這段文字意在說明：

　　A.網絡語言低俗化的負面效應已開始凸顯

　　B.網絡語言低俗化將會影響社會文明程度

　　C.應該警惕網絡語言向習慣語轉化的可能

　　D.亟須采取措施治理網絡語言低俗化趨勢

　　【華圖解析】答案選D。文段首先指出網絡語言低俗化會降低整個社會的文明程度，然后通過對當前網絡語言從虛擬空間延伸到現實空間，最終沉淀到語言應用的方方面面的發展路徑的梳理，強調不能任由網絡低俗語言持續蔓延。文段強調的是重視網絡低俗語言的負面效應，采取措施阻止其進一步發展。通過分析文段，我們可以知道文段尾句是整個文段的主旨句，而尾句的核心論述對象為網絡低俗語言，在選項中要體現出這一意思。首先排除C項，它論述的是“網絡語言”而不是“網絡低俗語言”，偏離主題詞，排除。A項側重論述網絡語言低俗化的現狀，文段重點在重視網絡低俗語言的負面效應，采取措施阻止其進一步發展，排除;B項側重論述網絡語言低俗化，偏離重點，排除;只有D項提出亟須采取措施治理網絡語言低俗化趨勢，為文段意在說明的內容。故本題選D。

　　通過這道題，我們發現，主旨句的核心論述對象也是文段的主題詞。

　　總體來說，尋找主題詞可以優先尋找高頻詞，如果高頻詞不是文段論述的重點，那我們就需要尋找關鍵句，進而確定關鍵句中的核心論述對象。

　　當我們明確主題詞后，就可以借助主題詞篩選，快速準確排除沒有抓住文段重點話題的選項，提升正確率。

（編輯：shirui）