事業單位面試熱點：適應新質生產力要求加快培養拔尖創新人才

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　　【熱點鏈接】

　　1.“什么是新質生產力、為什么要發展新質生產力、怎樣發展新質生產力”的重大理論和實踐問題，為新征程上推動高質量發展提供了科學指引。(2024年3月20日新華社)

　　2.教育部部長懷進鵬指出，加快發展新質生產力，迫切需要大批拔尖創新人才。同時我們都清楚，培育和發展新質生產力，創新是核心要素，要通過教育來培養拔尖創新人才。發展新質生產力，既需要牽引源頭創新的基礎學科、交叉學科和新興學科的拔尖人才，也需要服務新型工業化道路的工程技術人才和大國工匠、能工巧匠;既需要科學家，還需要一流科技領軍人才和創新團隊，以及大批青年科技人才隊伍，更需要一大批全面發展的、投身中國式現代化的建設者和接班人。(2024年3月《中國教育報》)

　　【政策理論】

　　1.背景

　　新質生產力是創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發展理念的先進生產力質態。

　　2024年3月5日，李強總理在作政府工作報告時強調“大力推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力”。

　　2.意義

　　(1)拔尖創新人才是新質生產力發展的核心驅動力。他們具備高度的創新能力和專業素養，能夠推動科技進步、制度創新和管理創新，從而實現生產力的持續躍升。這些人才不僅能夠引領產業結構調整和經濟發展方向，還能推動社會全面進步。

　　(2)拔尖創新人才的培養對于國家競爭力的提升至關重要。在全球化和知識經濟的背景下，國家的核心競爭力越來越依賴于創新能力和高素質的人才隊伍。通過培養拔尖創新人才，可以為國家提供更多具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才和創新團隊，從而提升國家的整體創新能力和國際競爭力。

　　(3)拔尖創新人才的培養也有助于滿足新質生產力對人才的需求。新質生產力的發展需要更多具備創新精神和實踐能力的人才來支撐。通過加快培養拔尖創新人才，可以為新質生產力提供堅實的人才支撐，推動生產力的快速發展。

　　3.對策

　　(1)構建適應新質生產力需要新的學科專業體系。高校需要根據經濟社會發展新趨勢，優化高等學校學科設置、人才培養模式，為發展新質生產力、推動高質量發展培養急需人才。瞄準世界科技和產業發展前沿，主動適應國家和區域經濟社會發展、知識創新、科技進步、產業升級需要，做好學科專業優化、調整、升級、換代和新建工作。同時，用好學科交叉融合的“催化劑”，建立高水平學科交叉平臺，組建交叉學科群和強有力的科研攻關團隊，加強學科之間協同創新，培養造就一大批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊。

　　(2)構建適應新質生產力需要的高質量教育教學體系。加強對學生的人工智能核心素養能力培養，積極拓展和推行人工智能素養和能力教育，強化項目驅動型學習，在有組織科研中培養和激發學生的創新思維和實踐能力，完善拔尖創新人才培養與團隊、平臺、項目耦合機制，將大團隊、大平臺、大項目的科研優勢轉化為育人資源和育人優勢。要面向和聚焦新一代信息技術、航空航天等新興產業和人工智能、人形機器人、量子技術等未來產業需求，更新和改進教學內容，優化課程設置，培養學生對新質生產力的理解和適應能力。

　　(3)構建適應新質生產力需要產學研一體化培養體系。通過校企共建研究生聯合培養基地等模式將學生放到“卡脖子”工程和項目中培養，開創新的人才培養機制和模式，培養具有創新能力、符合新興產業未來產業要求的復合型、創新型人才，打破高校與企業間的人才培養“邊界”。強化產學研結合，加強企業與高校、科研機構之間的合作，促進產學研結合，促進科研成果的轉化和應用，提高科研成果的轉化率，推動高校、科研機構和企業聯合建立創新研究中心和實驗室，為學生進行科研創新提供平臺，讓人才鏈支撐產業鏈、創新鏈，推動產業鏈、創新鏈、人才鏈、教育鏈融合，為發展新質生產力提供堅實的人才支持和智力支撐。

　　【知識運用】

　　1.要按照發展新質生產力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環，完善人才培養、引進、使用、合理流動的工作機制。請談談你的理解。

　　2.考慮到新質生產力對人才的高標準要求，政府決定加大對人才的培養和引進力度。在指定人才培養和引進之前，領導人讓你對本市人才現狀進行調研摸排，你會如何做?

　　3.為了適應新質生產力的發展需求，政府計劃舉辦一系列創新創業培訓活動。作為活動組織者，你將如何組織?

　　4.小李碩士畢業后通過人才引進到單位，因制定項目方案與其他同事有分歧，被其他同事孤立，情緒低落，無心工作，作為他的同事，你怎么辦?

　　熱點：適應新質生產力要求加快培養拔尖創新人才

　　1.【評分要點】

　　(1)能夠表明自身觀點。如發展新質生產力是推動社會進步和經濟增長的核心動力，我們要認真學習講話內容，并堅決貫徹執行等。

　　(2)能夠分析要素的重要性。如教育在培養新質生產力方面發揮著基礎性作用;科技是新質生產力發展的重要引擎;人才則是教育和科技發展的最終目標和重要載體，優秀的人才能夠推動教育和科技的進步，同時也能夠在新質生產力的發展中發揮關鍵作用等。

　　(3)能夠提出合理的建議。如加強教育體系建設，提高教育質量，培養出更多符合社會需求的高素質人才;加大科技創新投入，提升科技創新能力，推動關鍵核心技術突破，加強產學研合作，推動科技成果的轉化和應用;完善人才引進政策，提供良好的工作和生活環境，吸引國內外優秀人才來我國創新創業;優化人才使用機制，建立更加公平、公正的人才評價機制，完善激勵機制，讓人才能夠在最合適的崗位上發揮最大的作用等。

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