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文章來源：華圖教育
面對無領導小組討論面試多項選擇式題時，不少考生喜歡用分類的方式來高效地推進討論，但也有部分考生對于分類的方法心存疑惑，認為提出分類會顯得套路化和模板化，為此不敢采用此方法。今天華圖教育來解答大家的疑惑。
分類，即對現有選項按照某種共性特征進行合并同類項，通常用于題干選項過多且通過確定標準仍然無法高效選出答案時，則可以先對選項進行分類，再由分類情況進一步選出最終選項�？梢哉f，分類分析法是一種簡化比較過程的方法，且往往選項數量越多時，分類分析越適用。那為什么有的同學會擔心分類分析法陷入套路化，主要在于部分同學在使用分類分析法的時候陷入了一些常見誤區。
誤區一：強制分類。主要體現在為了分類而分類，找不到選項的共性特征，致使部分選項歸類不合理引發爭議;
誤區二：硬性求全。主要體現在分類后默認從每類中各選一個，致使后續的討論邏輯不嚴密，顯得技巧性過強;
因此，分類分析法本身是我們高效推進討論的重要方法，但在使用中也要關注使用方法，避免陷入套路化的怪圈。那么如何才能正確使用該方法，避開上述的使用誤區呢?首先就要學會如何對選項進行正確分類。
嚴格來講，無領導面試的多項選擇及排序題的分類沒有固定的分類標準，一方面可以憑借考生對題干選項的不同理解而進行分類。如常見的分類方法有按照時間順序分類(前中后)，有按照主體分類(個人、學校、家庭、社會、政府等)，有按照層面分類(思想、制度、監管、技術)，也有按照內外因分類等等。另一方面，也可以關注背景材料的提示，每一類選項之間最好構建一個邏輯或者層級關系。這樣在考場中你的選項分類會得到更多人認可，可以更好推進整個討論的進程。以一道例題進行說明：
【例題】隨著經濟發展新舊動能的轉換，人口老齡化的加速，區域競爭政策的調整、國家創新驅動發展戰略的推動，使得各大城市人才的競爭越來越激烈。在此大背景下，我市準備實施“萬千人才引進項目”，吸引高素質人才進駐本市。在吸引人才的談論會上，各方人士給出了以下八個選項：
(1)以高薪水來吸引人才;
(2)以零門檻落戶吸引人才;
(3)給人才更多創業優惠政策;
(4)以住房保障吸引人才;
(5)給配偶安排工作;
(6)解決子女就學問題;
(7)給人才安家費;
(8)給予項目扶持;
問題：從以上8項中選擇你認為最有效的3項，進行排序并說明理由。
對比題干8個選項不難發現，8項措施都是吸引人才在本地扎根發展的鼓勵措施，只是側重的角度不同，有在資金方面給予人才支持，也有解決人才及其家屬在本地生活的后顧之憂，也有在創業就業上給予人才良好的發展機會和平臺，故可合并同類項，將其分為三類，分別為，提供資金支持：(1)、(7);完善生活保障：(2)、(4)、(5)、(6);助力就業創業(3)、(8)。
當然，本題也可按時間邏輯，從引得進、用得好、留得住三個方面進行分類，則這8項措施的最終分類為：引得來：(1)(2)(4)(7);留得�。�(5)(6);用得好：(3)(8)。因此，要讓分類顯得不套路，得有一套言之成理，邏輯嚴密的分類方法，杜絕為了分類而分類。
在分類后也要避開“誤區二”，切忌默認從每類中各選一個。因為分類的目的并不是一定要在每一類中各選一個選項，也可以全部選擇同一類的選項，具體如何選擇要闡述清楚選擇理由。
如例題中按方法一分類后，要進行適當論述，我們可以說：要吸引人才在本地長遠發展，資金鼓勵、生活保障、就業創業三者的幫扶缺一不可，只有多方面共同發力，才能最大程度吸引人才，故而在三類當中各選一項。如按方法二進行分類，則可以對三類構建層級關系，即引得來是前提，用得好是發揮價值，留得住是最終目的，故從三類當中各選一項作為最終選項�？偠灾�，分類后如何進行選項選擇，考生需有嚴密的論述邏輯，唯此才能避開常見的使用誤區，讓分類分析法的使用更加嚴謹。
以上是《2025國家公務員考試：選項分類是不是套路化？》的全部內容，更多資訊請繼續查看:甘肅省考考試網(http://www.naichajmpt.cn/)
（編輯：shirui）
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