2025年國考備考：掌握兩詞，破解行測主旨題

　　在備考行測言語理解部分的主旨概括題時，掌握有效的解題技巧并結合真題實踐是提升解題能力的關鍵。以下將圍繞“話題詞”與“對策詞”兩個核心線索，結合具體的國考或省考真題，詳細解析備考策略，幫助考生更好地理解和應用這些技巧。

　　一、話題詞理論介紹

　　話題詞是文段討論的核心話題或主要對象，它通常出現在文段的開頭、結尾或貫穿全文。識別話題詞有助于迅速把握文段討論的中心議題，從而提煉出文段的主旨。

　　技巧一：首尾句定位

　　許多文段遵循“總分總”或“分總”的結構，開頭或結尾往往直接點明主旨，話題詞常隱藏于此。

　　技巧二：高頻詞提示

　　如果某個詞或短語在文段中多次出現，尤其是與其他信息形成對比或強調時，它很可能是話題詞。

　　二、話題詞例題演示

　　例1：從古代開始，對修辭的研究，就一直包含著倫理的層面。所謂修辭，也就是使用語言來有效說服他人的技巧、技藝或藝術。修辭這種公共話語的倫理價值包括好的動機、對他人的善意、話語內容的真實。離開或背棄了這樣的倫理價值，言論技巧就會成為一種不正當的修辭，一種為達目的可以無所不用的手段，一種不正當的詭辯或巧言。這段文字的中心話題是：

　　A.公共話語的修辭

　　B.修辭的倫理價值

　　C.倫理價值的內涵

　　D.反對詭辯或巧言

　　解析： 第一步，分析文段。文段首句就強調“從古代開始，對修辭的研究，就一直包含著倫理的層面”，引出了“修辭的倫理層面”。第二句又簡單解釋了修辭。第三句就回歸了修辭的倫理價值。第四句“離開或背離了這樣的倫理價值……”為反面論證。由此可見，文段的中心話題是“修辭的倫理價值”。

　　第二步，對比選項。B項是對文段主旨的概括，即為中心話題。A項：偏離“倫理價值”，話題不一致。C項：缺乏文段主體詞“修辭”。D項：圍繞反面論證論述，非重點。

　　因此，選擇B選項。

　　例2：歷朝歷代的皇家、文人以及社會名流，對北宋五大名窯瓷器倍加寵愛，深為以青色為基調的天然淡雅而傾倒。至今，神秘的“柴窯”未見蹤影，珍稀的“汝窯”，于青色之中淡醞霞光，存世僅幾十件，蘇富比拍了一件，價逾千萬。南宋時，“龍泉窯”的青瓷成為主流，于今也備受崇尚。我們看到的許多古瓷器，仍然閃爍著青釉色的高貴，人們對其的喜愛依舊是瓷物審美中的主流之一。這段表述旨在說明：

　　A.官窯瓷器有極高的收藏價值

　　B.青色對瓷器審美意義非凡

　　C.色彩決定瓷器價值而非窯口

　　D.古往今來瓷器備受人們喜愛

　　解析：第一步，分析文段。文段首先提出歷代文人對名窯瓷器的喜愛，其中主要喜歡的是“青色”。接著說到青色的“汝窯”瓷器存世少，價值高。南宋時期“青瓷”仍然是主流，發展至今，古瓷器也是以“青釉色”為高貴，“青色”依然是瓷物審美的主流。文段屬于“分—分”結構，需要我們提煉共性，即“青色的瓷器備受推崇”。

　　第二步，對比選項。B項是文段主要內容的概括。A項：“官窯”無中生有。C項：文段并未對比窯口和色彩對瓷器價值的影響。D項：沒有提到文段的核心話題“青色”。

　　因此，選擇B選項。

　　三、對策詞理論介紹

　　對策詞指的是文段中提出的解決某個問題或達到某個目標的方法、建議或措施。在主旨概括題中，如果文段圍繞某一問題展開，并最終提出了解決方案，那么這一解決方案往往就是文段的主旨所在。

　　技巧一：識別常見對策詞

　　如“應該”、“必須”、“需要”、“建議”、“措施”等，它們后面往往緊跟著具體的解決方案。

　　技巧二：問題與對策對應

　　先找到文段中提出的問題，然后尋找與之對應的解決方案，這個解決方案往往就是文段的主旨。

　　四、對策詞例題解析

　　例1：1972年11月，聯合國教科文組織巴黎第十七屆大會提出并通過了《保護世界文化和自然遺產公約》，聯系和促進各國政府和公眾在全世界范圍內采取合作拯救行動。1985年12月22日，我國正式加入《保護世界文化和自然遺產公約》。國際上成熟的遺產保護工作已有近200年的歷史，許多經過大量經驗、教訓和理論錘煉的原則和方法在我國還尚需了解和理解。目前，在歷史文化遺產和歷史文化名城的業務管理上，我國還存在著很多交叉現象。歷史文化名城的性質就是文化遺產，文化遺產有其自身的規律，在管理上需要進一步明確職能，只有解決好工作中的交叉現象，才能更好地管理和保護世界文化遺產。這段文字的主要內容是：

　　A.《保護世界文化和自然遺產公約》誕生的背景

　　B.我國加入《保護世界文化和自然遺產公約》時間及意義

　　C.我國在自然和文化遺產保護方面存在的不足及問題

　　D.對如何做好自然和文化遺產保護提出意見和建議

　　解析：第一步，分析文段。文段首句介紹了《保護世界文化和自然遺產公約》誕生的背景和意義，其后介紹了我國加入《保護世界文化和自然遺產公約》時間及意義，然后介紹了我國在自然和文化遺產保護方面存在的不足，最后針對問題提出對策“文化遺產有其自身的規律，在管理上需要進一步明確職能，只有解決好工作中的交叉現象，才能更好地管理和保護世界文化遺產”。文段為“分—總”結構，最后一句為文段的重點。

　　第二步，對比選項。D項是文段主旨的同義替換。

　　因此，選擇D選項。

　　例2：葉片沒有枝干那樣逐年加厚的樹皮用來保暖，也不像根可以埋在土里御寒，為了接收光照而變得寬大的葉面，反而會讓葉片面對寒冷無所適從。在氣溫低于零攝氏度時，葉片還會面臨凍傷的風險。同時，由于氣溫變低與降水減少，根從土中吸水也變得困難，而葉片上密布的氣孔會隨著呼吸作用而損耗大量的水分。因此，樹木為了開源節流，選擇在氣候條件不利的時候舍棄葉子。這段文字主要說明了：

　　A.樹葉害怕寒冷

　　B.樹木在秋季選擇落葉的原因

　　C.樹葉對于樹木的生存具有重要作用

　　D.落葉是樹木對所處環境氣候的變換作出的響應

　　解析：第一步，分析文段。文段首先論述了葉片寬大會難以面對寒冷，之后的“同時”表示并列關系，說明當根無法吸水的時候，葉片會消耗大量水分的不利情況。文段結尾“因此”表示結論，給出對策，說明樹木在不利條件下選擇落葉。文段為“分—總”結構，文段重點是最后一句論述的內容。

　　第二步，對比選項。D項內容符合文段重點。文段主要論述的是“落葉”，A項和C項都沒有提到“落葉”，排除A項和C項。“氣候條件不利不能等同于秋季”，B項偷換概念，排除B項。

　　因此，選項D選項。

　　綜上所述，掌握“話題詞”與“對策詞”的識別技巧，結合有效的練習和國考、省考真題實踐，是攻克行測言語理解主旨概括題的關鍵。希望以上分享能對正在備考的你有所幫助，祝大家考試順利，取得優異成績!

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