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文章來源:甘肅華圖
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在行政職業能力測驗的言語理解與表達模塊中,片段閱讀始終是考查重點,而其中主旨題的解析能力更是考生必須攻克的核心關卡。今天我們將聚焦一種特殊文段結構——并列文段的解析策略,幫助考生快速識別并精準把握這類題目的解題脈絡。
一、并列文段的識別特征
當文段呈現多信息平行展開的特點時,往往需要通過以下顯性標志進行判斷:
關聯詞:如“同時”“此外”“另一方面”等典型并列連接詞;
句式一致:多個分句采用結構相似的句式進行信息羅列;
標點符號:分號作為并列分句的標志性標點符號,常出現在復雜并列結構中。
二、并列文段的主旨歸納法則
根據文段構成要素的差異,我們將其分為兩類解析路徑:
1.同主體多維度并列
當文段圍繞同一主體展開,但從不同角度進行信息補充時,需采用“并列加和法”。例如:
智慧城市通過物聯網提升管理效率;通過大數據分析優化資源配置;通過人工智能改善民生服務。
該文段三個分句均圍繞“智慧城市”展開,分別從技術實現、資源配置、服務升級三個維度進行說明,主旨需整合為“智慧城市通過多維度技術應用推動城市治理現代化”。
2.異主體同質性并列
當文段列舉多個不同主體,但強調其共性特征時,應采用“提煉共性法”。例如:
故宮文創產品通過年輕化設計煥發新生;敦煌數字壁畫借助科技手段永續留存;三星堆盲盒營銷引發考古熱潮。
雖然涉及三個不同文化IP,但核心都在闡述“傳統文化通過創新傳播方式煥發當代價值”,需從具體案例提煉共性規律。
三、實戰解析要點
快速掃描結構:先通過關聯詞、分號等標志預判文段結構,確定是否屬于并列類型;
主體分析:識別文段是否圍繞同一核心展開,或呈現多主體并列;
信息整合:對分述內容進行合理歸類,采用“并列加和”或“提煉共性”生成主旨;
選項比對:注意排除以偏概全(僅對應單個分句)或過度引申(超出并列內容范圍)的干擾項。
通過掌握并列文段的識別標志與解析邏輯,考生能夠顯著提升處理復雜信息的能力,在主旨題解題中做到既見樹木又見森林,實現解題效率與準確率的雙重提升。建議結合真題進行針對性訓練,強化對不同并列類型的辨識敏感度。
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(編輯:九茶汐子)華圖教育兔小妹
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