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文章來源:華圖教育
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一、“三支一扶”是什么
三支一扶是畢業生基層落實政策,指大學生在畢業后到農村基層從事支教、支農、支醫和幫扶鄉村振興工作(2021年我國取得了全面脫貧攻堅戰的勝利,“扶貧”變成了“幫扶鄉村振興”)。
支教:支援鄉鎮基層教育事業,主要從事9年義務教育中的小學、初中學科教育。
支農:支援鄉鎮基層農業生產工作,主要從事涉農產業(種植業、養殖業、深加工等)建設工作。
支醫:支援鄉鎮基層醫療衛生事業,主要從事臨床診療,中醫診斷,醫療救護,醫學檢驗工作等。
幫扶鄉村振興:幫扶鄉村振興崗的前身是扶貧崗,但是側重點不同。扶貧工作隊主要的側重點是幫扶貧困戶解決脫貧的問題;而鄉村振興工作隊側重點在鄉村振興上,要提高村集體經濟收入,帶領村民發家致富。
二、選崗應“三思”
(1)“一思各類崗位招考報考人數”
從崗位方向看,三支一扶的四大崗位,各個地區的報考人數中,支農和支醫招收的人數,大都顯著高于支教和幫扶鄉村振興計劃。但是,值得注意的是,2021年我國取得全面脫貧攻堅戰的勝利后,全面推進鄉村振興作為實現中華民族偉大復興的一項重大任務,大家在后續選擇時要注意幫扶鄉村振興崗位人數的變化。對各崗位招錄人數的選擇建議盡量選擇招錄人數多的崗位,因為招錄人數多了就意味著競爭相對小一些,進入面試的機率就會越大。所以,大家在選擇報考崗位方向時可以結合當地的公告進行考慮選擇。
如果大家有確定的崗位方向,比如某考生要選擇支教崗,這時就要結合其他條件盡量選擇競爭性相對較低的崗位。時刻關注自己中意的崗位選擇,及時關注并了解每一個崗位的報考人數,盡量選擇報考人數較少的崗位,競爭比例小一些的崗位,這樣備考壓力也會相對減少。
(2)“二思各類崗位地區分布”
從招錄地區來看,少數民族自治地方競爭比例更低。對比過去幾年的崗位競爭比,我們就會發現同為三支一扶考試,不同地區的競爭也會有顯著差異。比如內蒙古、寧夏、新疆、西藏等地區,相對來說競爭比例會低一些,而一些中部省份則競爭比例相對較高。所以,大家在報考時,如果能夠接受扎根異地他鄉,就可以考慮地區之間競爭的程度來進行崗位選擇。
(3)“三思自身條件匹配最優”
在選擇崗位時,自身條件既是優勢,也是相應的限制。所以,考生一定要本著實事求是的原則,不符合自身情況的崗位不要選,報考的職位所要求的條件要與自身完全匹配,有一點不滿足都是不能報考的,否則面試資格審查、政審環節是通不過的,避免因為崗位選擇出現前功盡棄的情況。
選擇具體崗位的重點在于篩選,要運用好電子表格的篩選功能,重點篩選:學歷學位、專業、招考人數、基層工作年限、服務基層項目、政治面貌、是不是應屆生崗位等等,結合上述條件選擇符合自己實際情況的崗位。就高不就低,有學歷要求高的就不報學歷要求低的,有冷門的盡量不報熱門的,有專業限制的盡量不報沒有限制的,有工作年限要求的盡量不報沒有要求的,通過篩選盡量結合自身條件匹配最優崗位。
(編輯:阿正)
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