2023年甘肅教師招聘考試備考：有效教學

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　　一、含義

　　什么是有效教學呢?“有效”是相對于“低效、無效”而言的。所謂有效，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。因此，學生有無進步或發展是衡量有效教學的唯一指標。

　　有效教學的核心就是教學的效益。有學者提出有效教學就是教學要有效果，有效率和有效益。“有效果”是指教學活動的結果與預期教學目標高度吻合，考察的重點是學生。“有效率”是指教學的投入和產出之比高。“有效益”是指教學活動所涉及的師生雙方獲得預期收益和教學活動價值的實現。所以有效教學是一種效果、效率和效益，三者并重的教學理念

　　二、基本特征

　　1.有效教學是有明確任務指向的教學

　　2.有效教學是學生高度參與的教學

　　3.有效教學是促進學生深層理解的教學

　　三、標準

　　有效教學的五條標準，包括：師生共同參與創造性活動;語言發展;情境性學習;挑戰性教學;教育性對話。

　　四、意義

　　1.有助于教學觀念的更新

　　2.有助于促進課堂教學的轉型

　　3.有助于教師角色的轉變

　　4.有助于改變教學的低效和無效

　　五、實施有效教學的關鍵要素

　　1.學生發展是有效教學追求的終極目標;

　　2.有效教師是有效教學的必要條件;

　　3.創造性的適宜教材是有效教學的基本點;

　　4.了解學生起點能力是有效教學的立足點;

　　5.設計合理、明晰的教學目標是有效教學的落腳點;

　　6.改變學習方式是有效教學的著力點;

　　7.師生共同參與和創造活動是有效教學的核心點;

　　8.指導、幫助學生是有效教學的支撐點;

　　9.和諧的師生關系是有效教學的關鍵點;

　　10.發展性課堂教學評價是有效教學的保障。

　　練一練：

　　(多選題)根據對有效教學本質與標準的限定，結合我國教學實踐，我們認為教學應遵循的基本原則有( )。

　　A.以學生發展為中心

　　B.以學科內容為載體

　　C.以融洽師生關系為基礎

　　D.以學生良好的狀態為保障

　　【答案】ABCD。解析：本題考查有效教學的原則。根據對有效教學的本質與標準的限定，結合我國的教學實踐，我們認為有效教學應該遵循四個基本原則：(1)以學生發展為中心，即學校是為學生而存在的，教室是為學生而設計的，教師所做的一切最終都是為了學生的發展，因而有效教學的首要原則是以學生發展為中心。(2)以學科內容為載體，即教學就是教師把社會認可的知識、技能以及價值觀傳遞給學生的過程，而這個過程在現實的課堂教學中是以學科為載體的。(3)以融洽師生關系為基礎，即課堂是師生共同活動的場所，師生關系是否融洽直接影響到教學的質量。(4)以學生良好狀態為保障。A、B、C、D四項正確。

　　故本題答案為ABCD。