2023教師招聘面試：《天鵝的故事》教學設計

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　　一、教學目標

　　1.學會本課生字詞，有感情地朗讀課文，抓住關鍵詞語復述課文5—7自然段。

　　2.反復誦讀課文，憑借課文中的語言材料進行感受體驗性閱讀，感受天鵝勇敢奉獻團結拼搏的精神。

　　3.培養愛護珍稀動物的思想感情領悟人與自然(動物)應該和諧相處的道理。

　　二、教學重難點

　　【重點】賞讀5—7小節，讀中體會天鵝勇敢，奉獻，團結拼搏的精神。

　　【難點】感受故事中的天鵝形象，體會天鵝破冰求生的精神，培養學生保護動物的情感。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　誰能說說天鵝是什么樣的鳥?播放視頻、圖片。大家知道天鵝有哪些特點嗎?師簡介。天鵝會有什么故事呢?今天我們一起來學習第七課“天鵝的故事”。(板書課題)

　　(二)初讀感知

　　1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，學生朗讀)

　　2.聽讀思考：課文主要講了關于天鵝的什么故事?

　　(三)深入研讀

　　1.品讀5—7自然段，感受老天鵝的勇敢、眾天鵝的團結、破冰的喜悅，反復朗讀，品味詞句。

　　第5自然段

　　(1)教師范讀。討論：這地方為什么讓你感動?哪些詞語最讓你感動?

　　問答：為什么找出“騰空而起”。你覺得老天鵝怎樣?

　　(2)怎樣才能讀出老天鵝勇敢、頑強的奉獻精神?試試看。

　　第6自然段

　　(1)教師范讀第6自然段。

　　(2)出示：這位頑強的“破冰勇士”沿著冰窟窿的邊緣繼續撲打著，水面在慢慢地擴大。問答：這里的“破冰勇士”是指?為什么說它很頑強?

　　(3)齊讀第5自然段和第6自然段的前四句。

　　(4)討論：如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹這么一只老天鵝用自己的血肉之軀、用自己的生命在一次、兩次、無數次地撲打冰面，你會怎么想?你又會怎么做?

　　(5)觀察插圖，這是關于天鵝們集體破冰的場面。同桌合作，一個看圖聽讀，一個讀，看看有沒有讀出天鵝集體破冰激動人心的場面。

　　(6)指名讀，其它同學看圖想象當時熱火朝天的場面。

　　(7)討論：這群天鵝干得怎樣?這群天鵝怎樣?

　　第7自然段

　　(1)讀到“小小的冰窟窿終于變成了一個很大的水面”，你想說什么?

　　(2)指導讀。

　　2.抓住關鍵詞，復述天鵝破冰的情節。

　　3.情感升華

　　老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸?

　　(四)鞏固提高

　　在你生活中，或在電影、電視中，看見過齊心合力完成一項任務的場面嗎?先說一說，再寫下來。

　　(五)小結作業

　　小結：學生發表學完本課后的感受和啟發，教師總結，激發保護動物的情感。

　　作業：用自己的話把這個故事講給身邊的親人、朋友。