2023年甘肅教師招聘備考：全方位掌握質量互變規律_教師招聘網

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　　一、概念

　　質、量、度的含義

　　(1)質是一事物區別于他事物的內在規定性。例如水之所以是水其在0至100攝氏度之間是液態，超過100度會蒸發變水蒸氣，低于零攝氏度會結冰，就是這些內容規定它是水而不是牛奶或者其他，同時認識事物的質是把不同事物區別開來的依據，也就意味著質等同于事物本身。

　　(2)量是事物的規模、程度、速度以及構成事物的成分在空間的排列等可以用數量表示的規定性，只有認識量才能更準確地認識質。認識事物的量是把相同事物區別開來的依據。

　　(3)度是質和量的統一，是事物保持其質的量的限度。對于這一概念需要注意的是哲學中的度是一個范圍和限度，而不是一個臨界點。

　　二、質變和量變的含義及辯證關系

　　(1)質變

　　質變是事物根本性質的變化，是事物發展的非連續性。質變不可能是一直連續發生了，也就是不可能一個事物不停的變化為另一個不同質的事物。

　　(2)量變

　　量變是一種漸進性的，不顯著的變化，是事物發展的連續性。事物的量變形式基本可分為兩種：①數量的增減。②構成事物的成分在空間關系即排列次序和結構的變化。例：田忌賽馬的案例中田忌通過對不同的馬匹換不同的組合這就是一種量變。

　　(3)質量互變規律

　　質變和量變是相互轉化、相互滲透的辯證關系。

　�、倭孔兪琴|變的必要準備，質變是量變的必然結果。例：要想讓水實現質變變成水蒸氣，必須從把水一度一度的加溫，加到一定程度超過100攝氏度就會變為水蒸氣。質變又引起新的量變，開始一個新的發展過程。

　�、诹孔兒唾|變是相互滲透的，在質變中有量的擴張，在總的量變過程中包含著部分質變。在水變水蒸氣的過程中必須要從99到100度，這個1度其實就是在質變中的量的擴張。后半部分的理解大家依然可以用水來進行理解，比如想燒開水結果忘了燒了只剩半壺。一壺到半壺就屬于量變，那剩下的半壺不見的就屬于發生了質變。

　　部分質變可以分為兩種情況：一是事物的根本性質未變而比較次要的性質發生了變化，使事物的發展呈現出階段性，可稱為階段性的部分質變;二是事物全局的性質未變而其中個別部分發生了性質的變化，可稱為局部性的部分質變。

　　三.方法論意義

　　(1)重視量的積累.

　　(2)不失時機地促成事物的飛躍。例：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。

　　(3)堅持適度原則。例：華羅庚研究的粉筆到底有多長。