2025甘肅省考行測判斷推理答題技巧:樸素邏輯之技巧加心態是法門

　　2019甘肅省公務員考試已進入備考階段，為了幫助廣大考生比較好的備考甘肅省考，甘肅華圖教育為各位考生準備了豐富的行測和申論備考資料。下面是省考行測判斷推理答題技巧：樸素邏輯之技巧加心態是法門，望廣大考生及時查看。

　　在每年的甘肅省公務員考試中，判斷推理這塊知識是重點亦是難點，判斷推理通�？疾�40個題目，其中邏輯判斷中必然性推理的題目也有涉及，在這塊中，樸素邏輯的題目往往是考生最容易丟分的題目，或者是最容易與競爭對手拉開差距的題目。因為這塊知識有時需要相應的推理，可能需要花點時間，所以很多考生一般靠猜或者直接放棄。這樣是最不理智的選擇，因為我們的樸素邏輯相關題目確實不難。今天甘肅華圖教育就和大家分享一下具體怎么應對這類題目，幫助廣大考生輕松獲得相應的分數。

　　樸素邏輯的題目有個特點就是題干條件信息眾多，選項也存在迷惑性，而且在題目條件中往往會將必然性推理中選言、聯言以及假言等相關知識放在一起考察和運用。所以大家覺得難或者費時間原因就在這里，看到大段的題目以及條件信息，有的同學就會產生心理畏懼，自然的回避這樣的題目，自然而然也就很難得分。那么對于樸素邏輯相應的題目具體怎么做呢?首先要學會翻譯題干條件信息，將其轉化成通俗表述，或者自己理解的標記。其次利用相應的解題方法解題即可，如找多次出現的信息，多維度信息，確定性信息。在解題過程中利用假設法，排除法，列表法等綜合解題。所以對于這部分首先大家得了解什么是多次出現的信息，多維度信息，以及會使用后面的方法。才能在做題過程中比較有針對性且比較快解題。以下面的例題為例：

　　1.A、B、C三個大學生到某鄉鎮當村官，一個上了富村，一個上了窮村，一個上了不富不窮的村。但究竟誰到了哪個村，人們開始不清楚，于是做了如下猜測：

　　甲：A上了富村，B上了窮村;

　　乙：A上了窮村，C上了富村;

　　丙：A上了不富不窮的村，B上了富村。

　　后來證實，甲、乙、丙三人的猜測都只對了一半。

　　由此可以推出：

　　A.A上了富村，B上了窮村，C上了不富不窮的村

　　B.A上了窮村，B上了富村，C上了不富不窮的村

　　C.A上了不富不窮的村，B上了富村，C上了窮村

　　D.A上了不富不窮的村，B上了窮村，C上了富村

　　【答案】 D。本題考查樸素邏輯利用多次出現的信息找口。首先題干中羅列了甲乙丙三人的猜測，選項也列舉了多種可能性。題干還提供了三人的猜測都只對了一半。且題干中的三個人的猜測中對于A的猜測的信息提到最多，所以就以A為口，A即為多次出現的信息。又因為三人的猜測都只對一半，而三人的前半句都提到了A，所以三個人關于A的說法只有一種是對的，所以三個前半句的真假話數量為一真二假，由此推出三個后半句的真假話數量為二真一假，又已知三個后半句中有倆句話提到了B，且有不同的猜測，所以這倆句話中必然一真一假，所以剩下的關于C 的猜測的就是真的，即C上了富村。這樣一來四個選項中只有D選項符合。因此本題答案為D。

　　2.甲、乙、丙、丁四人的車分別為白色、銀色、藍色和紅色。在問到他們各自的車的顏色時，甲說：“乙的車不是白色的。”乙說：“丙的車是紅色的。”丙說：“丁的車不是藍色的。”丁說“甲、乙、丙三人中有一個人的車是紅色的，而且只有這個說的是實話。”

　　如果丁說的是實話，那么一下說法正確的是：

　　A.甲的車是白色的，乙的車是銀色的

　　B.乙的車是藍色的，丙的車是紅色的

　　C.丙的車是白色的，丁的車是藍色的

　　D.丁的車是銀色的，甲的車是紅色的

　　【答案】C。本題考查的是樸素邏輯確定性信息和假設法的運用。對于這道題我們需要對甲乙丙丁的話進行簡單翻譯，(如：甲：乙非白，乙：丙紅，丙：丁非藍，�。阂�么甲紅，要么乙紅，要么丙紅，且紅真。)來協助我們理解。根據題干已知丁說真話，由此推知甲，乙，丙中有一個車為紅色，且紅色車主說真話。那么從丁的話語中我們能得到一個確定的信息，那就是紅色車主說真話，又已知，乙提到了紅色，所以我們從乙入手解題。根據乙說丙的車是紅色，但我們不知道乙的真假，所以我們只能假設乙可能存在的情況，即乙真或乙假。首先假設乙真，則知丙車為紅色為真，又已知紅色車主為真話，這樣一來，丙也為真，所以這與題干甲乙丙中只有一人車為紅色，且紅色為真相矛盾。假設不成立，所以乙為假(乙車不是紅色)，推出丙的車不是紅色，即丙的話為假，推知丁非藍為假，所以丁車為藍色。所以甲車為紅色，甲話為真，即乙車不是白色為真，所以乙車為銀色，丙車為白色。所以本題答案為C。

　　根據對以上兩個例題的分析，可了解樸素邏輯相關題目確實需要適當推理，但是總體不難，需要我們廣大考生首先得去掉畏難情緒，其次就要學會查找題干的口，(常見信息以及確定性信息)，同時要學會簡單翻譯題干條件信息，如若題干條件給出一個假言，大家要學會先將其轉化成A→B的簡單形式。同時也需要區分不同的題目類型需要借助不同的方法解題，比如例二中出現不確定情況，不能直接推理，所以借助假設法，假設可能存在的情況，再進行驗證和解題。也希望考生廣大考生多做題，多練習，尋找做題敏感度，這樣才能在解題中游刃有余。

（編輯：shirui）