2023-08-18 13:42:17
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文章來源：教師招聘網
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一、考情分析
康德作為教育學人物之一，在教育史上有著極其重要的地位，在教招考試中也是重要的�？既宋镏�，常以單選、多選、判斷這樣的客觀題的形式進行考查。在考試中對于康德教育思想知識的考查卻又顯得十分繁瑣，因此大家在備考知識時需要將碎片知識進行整合。
二、人物背景
康德(1724年4月22日-1804年2月12日)，德國哲學家、作家，德國古典哲學創始人，其學說深深影響近代西方哲學，是啟蒙運動時期最后一位主要哲學家�？档律鷣砩眢w羸弱，個子矮小，體弱多病，為了能夠保持身體的健康，他持之以恒地恪守自己制定的生活規則，并最終基本上實現了自己的人生目標。
三、代表著作
《康德論教育》(又稱《教育論》)
四、理論思想
1.一個首次
教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于康德，他于1776年在德國的哥尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學。
【口訣】康德首開課
2.二個目的
(1)倫理本位論
(2)個人本位論
3.多個名言
【總結】一個著作，一個首次，二個目的，多個名言
五、題目練習
1.【單項選擇題】教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于( )。
A.楊賢江 B.徐特立 C.康德 D.陶行知
1.【答案】C。解析：康德是十八世紀中期到十九世紀初期德國古典哲學的創始人、德國古典美學的奠定者�？档率前呀逃龑W作為一門課程在大學里講授的第一人，他的教育教學觀對我國現今教育具有深遠的借鑒意義。故此題選C。
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