教師招聘高中數學《指數函數及其性質》說課稿

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　　一、說教材

　　首先談談我對教材的理解。本節課選自人教A版高中數學必修1，主要講解的內容是指數函數的概念以及它的圖象和性質。之前學生已經學習了指數的運算以及指數的相關性質，為本節課奠定了一定的基礎，并且之前學習函數性質的方法也為本節課的探究提供了幫助。本節課的學習，為以后研究函數的性質，以及解決生活中的問題起到非常關鍵性的作用。所以，本節課的學習對于學生來說至關重要。

　　二、說學情

　　接下來談談學生的實際情況。高中一年級的學生雖然剛剛步入高中，需要適當地適應高中的教學方式，但是學生的觀察能力、總結能力、歸納能力、類比能力、抽象等能力已經發展比較成熟。所以教學中，可以將更多的活動交給學生進行探究，還可以進行自主學習，提高各方面的能力。

　　三、說教學目標

　　根據以上對教材的分析以及對學情的把握，我制定了如下三維教學目標：

　　(一)知識與技能

　　理解指數函數的概念和意義，能畫出具體指數函數的圖象，探索并理解指數函數的單調性和特殊點。

　　(二)過程與方法

　　在學習的過程中，體會研究具體函數及其性質的過程和方法，體會從具體到一般的過程，學會數形結合的方法。

　　(三)情感、態度與價值觀

　　感受數學與現實生活及其他學科的聯系，感受數學的重要性。

　　四、說教學重難點

　　我認為一節好的數學課，從教學內容上說一定要突出重點、突破難點。而教學重點的確立與我本節課的內容肯定是密不可分的。那么根據授課內容可以確定本節課的教學重點是：指數函數的概念和性質。教學難點是：用數形結合的方法從具體到一般地探索、概括指數函數的性質。

　　五、說教法學法

　　現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發點。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，我將采用講授法、練習法、自主探究等教學方法。

　　六、說教學過程

　　下面我將重點談談我對教學過程的設計。

　　(一)新課導入

　　接下來引導學生類比之前研究函數的方法，明確函數圖象在研究性質中起到非常重要的作用，利用數形結合思想研究函數的性質。

　　以上過程中充分體現了學生是學習的主體，教師是組織者、引導者、合作者。通過這樣的教學，不僅能夠讓學生有一個輕松愉快的學習氛圍，還能夠幫助學生提高發現問題、分析問題、解決問題等能力。