教師招聘初中音樂《友誼圓舞曲》說課稿

備考圖書

備考網課

疑問咨詢

在線刷題

專屬客服答疑

試題-在線�？�

備考資料領取

　　【導讀】華圖甘肅教師招聘考試網同步華圖教育發布： 教師招聘初中音樂《友誼圓舞曲》說課稿, 詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2022教師交流群】 ，更多資訊請關注甘肅華圖微信公眾號(gshtjy),甘肅教師招聘考試_教師資格證培訓咨詢電話：0931-8186071,新浪微博@甘肅華圖，微信號：gshtjy420（點擊查看全省咨詢微信號）

　　一、說教材

　　首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

　　《友誼圓舞曲》是河少版初中音樂(七年級)上冊第一單元第三課的一節欣賞課;作品為bE調，四三拍，情緒歡快活潑，旋律跳動性強，描繪了人們舞蹈時的歡快熱情的場面。

　　通過本節課的學習，欣賞了解圓舞曲的舞蹈風格，能夠很好地應用三拍子。

　　二、說學情

　　要想成為一名優秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了地掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

　　初中生階段的學生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成了自己的初步經驗，表達情感的方式較之1～6年級學生有明顯變化。通過多種形式的藝術實踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。7～9年級學生正值變聲期，應注意嗓音保護。

　　三、說教學目標

　　通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的教學目標如下：

　　1.通過學習作品感受歌曲所表現的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結、發展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

　　2.通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂的節奏感，并加強小組合作探究能力。

　　3.欣賞了解圓舞曲的舞蹈風格，能夠很好地應用三拍子。

　　四、說教學重難點

　　基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：

　　重點是欣賞了解圓舞曲的舞蹈風格，能夠很好地應用三拍子。

　　難點是感受圓舞曲的音樂美以及三拍子舞蹈強弱弱規律。

　　五、說教法、學法

　　為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點：

　　教法：講授法、演示法、彈奏法。

　　學法：小組合作探究、學唱法。

　　六、說教學過程

　　接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環節，分別是新課導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：

　　第一環節是新課導入環節

　　好的導入是成功的一半，為了培養學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用舞蹈視頻方式進行導入，我會問這樣一個問題：老師在視頻中播放的是什么種類的舞蹈，由此順勢引入本課課題。

　　這樣設計，不僅能夠吸引學生的注意力，還能激發學生的求知欲，從而更好開展接下來的新課教學。

　　第二環節是初步感知環節

　　我會讓學生聽一次音樂，并讓學生聽出歌曲的速度是怎樣的，學生可能回答快速，我會進行總結歌曲是稍快地，并提問同學歌曲是幾拍子的?學生可能回答3/4拍，我會總結這首音樂是3/4拍的，強弱弱的規律。

　　通過這樣的方式，學生能夠更好地快地了解音樂旋律。

　　第三環節是拓展探究學習環節

　　首先我會引導學生聆聽音頻并哼唱歌曲，并提問會再完整聽一次音樂，聆聽音樂速度變化。學生可能回答歌曲速度可慢可快，節奏感很強，教師總結并進行評價。是的，這其實也是我們平常說的華爾茲。那么我會繼續問什么是華爾茲，學生對華爾茲的了解。學生自由回答，我會進行評價總結。一般采用四三拍，強調第一拍的重音，旋律流暢，節奏歡快。

　　其次會進行分句聆聽，并提問學生你們來聽下里邊是有什么樂器，學生自由回答并評價，我會進行總結這是一個管樂作品。接著我會讓學生仔細聽前半部分音樂變化，學生可能會回答音樂跳動稍快。我會讓學生再聽后半部分，并讓學生感受音樂變化。學生自由回答，我會進行總結節奏后邊短小精悍，清新動聽。

　　最后再次聽完整段音樂，并學習幾個舞蹈動作，迎合著音樂進行律動。

　　通過這樣的方式，不僅豐富了課堂活動，還可以引導學生更加輕松學會表現歌曲，更全面感受圓舞曲音樂的獨特魅力。

　　第四環節是拓展延伸環節

　　為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會創編環節我會介紹魏群的其他音樂。讓學生說出感受。

　　這樣做既能鞏固本節課所學的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學生的要求，帶領每一位同學充分參與到課堂當中，同時，進一步激發了學生對于音樂課程的興趣。

　　第五環節是小結作業環節

　　好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會引導學生進行課程內容回顧，共同進行總結。

　　為了更好的結束課堂，并在課下引發學生的思考，對于作業的設計，我會希望課后同學們能夠搜集更多的圓舞曲并學習舞蹈下節課一塊分享。

　　通過這樣的方式，不僅對課堂有了更好的回顧，還能讓學生在課后了解更多的圓舞曲的音樂。豐富學生的音樂知識，更好的感受音樂文化。