2022年甘肅教師招聘每日一練（3月2日）

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　　教師招聘每日一練2022年(3月2日)

　　1.學生在一結構比較復雜的技能學習中，練習到一定階段，常出現進步暫時停頓的現象，這種現象是練習中出現的( )。

　　A.生理極限

　　B.前攝抑制

　　C.高原現象

　　D.倒攝抑制

　　2.《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現了教學的( )。

　　A.直觀性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.啟發性原則

　　D.循序漸進原則

　　3.教育的基本功能是( )。

　　A.促使社會政治的發展

　　B.促使社會經濟的發展

　　C.促使思想文化的發展

　　D.促使人的發展

　　4.下列選項中，符合教師職業勞動長期性特點的是( )。

　　A.“以身立教，其身亡而其教存”

　　B.“十年樹木，百年樹人”

　　C.“親其師，信其道”

　　D.“師者，所以傳道授業解惑也”

　　5.在西方教育史上，被認為是現代教育代言人的是( )。

　　A.赫爾巴特

　　B.盧梭

　　C.洛克

　　D.杜威

 

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】技能練習到一定時期，有時也會出現某一時期練習成績不隨練習次數提高的停滯現象。通常把學生在學習過程中出現一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，稱為“高原現象”。高原現象一般在練習中期出現，通常被認為是由于學習方法固定化、學習任務復雜化、學習動機減弱、興趣降低、心理上和生理上的疲勞、意志品質不夠頑強等原因造成的。故本題答案選C。

　　2.【答案】C【解析】啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力�！秾W記》中“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，正體現了教學的啟發性原則。故答案選C。

　　3.【答案】D【解析】按教育功能作用的對象，可分為個體發展功能和社會發展功能。教育的個體功能指教育對個體發展的影響和作用。它由教育活動的內部結構特征所決定，發生于教育活動內部，也稱為教育的本體功能，比如促進人的全面發展。教育的社會功能指教育對社會發展的影響和作用，包括對經濟，政治，文化等方面的作用。ABC選項都屬于教育的社會功能。故答案選D。

　　4.【答案】B【解析】“十年樹木百年樹人”強調了教師勞動的長期性特點。以身立教，其身亡而其教存，體現了教師勞動示范性的特點。“親其師，信其道”“師者，所以傳道授業解惑也”反應了教師勞動主體性和示范性的特點。因此本題選B。

　　5.【答案】D【解析】教育學，教育與教育學。“現代教育的代言人”是杜威，原因在于他提出了不同于傳統的三中心：兒童中心、活動中心、經驗中心。赫爾巴特是傳統教育理論的代表人物，主張的是傳統的三中心：教師中心、教材中心、課堂中心。洛克提出了“紳士教育”理論和“白板說”。盧梭的自然教育思想雖然對現代教育傳統具有奠基和啟迪作用，但教育史上被譽為“現代教育代言人”的是在這個理論中起到關鍵作用的杜威。故答案選D。

 

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　　原文標題：教師招聘每日一練2022年(3月2日)

　　文章來源：教師招聘網(MD5：897e77c04da09908ff8af6fb9cf4de75)

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