2022年中小學教師招聘教綜學科筆試多項選擇題1

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　　1.良好師生關系的建立需要教師給予學生真誠的關心和愛護，這要求教師做到( )。

　　A.關愛學生要體現差異，根據教師對學生的偏好給予關懷

　　B.關愛學生要有原則，不能溺愛

　　C.關愛學生要一視同仁，教師要以寬廣的胸懷熱愛包括“差生”在內的全體學生

　　D.關愛學生要全面，對學生的思想、學習、身體和生活全面關懷，做學生的貼心人和知心朋友

　　2.學生是學習的主體因素，學生的群體差異和個體差異對教學過程具有重要影響，以下體現了學生個體差異的有( )。

　　A.男性在視覺空間任務上的表現較優于女性

　　B.不同學生在班級里有不同的學習行為表現

　　C.不同文化背景下的學生在學校的適應性不同

　　D.有的學生擅長唱歌，有的學生善于推理

　　3.自我意識是人對自己以及自己與客觀世界關系的一般意識，它具有復雜的心理結構，包括( )。

　　A.自我認識 B.自我體驗

　　C.自我調控 D.自我批評

　　4.學習了《詠鵝》后，老師讓學生們根據“曲項”“綠水”等詞語描繪出自己想象的畫面，學生們描繪的過程屬于( )。

　　A.無意想象 B.有意想象

　　C.再造想象 D.創造想象

　　5.根據《中華人民共和國義務教育法》的有關規定，學校不得有( )行為。

　　A.拒絕接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童

　　B.分設重點班和非重點班

　　C.隨意開除未成年學生

　　D.批評教育學生

　　【參考答案】

　　1.【答案】BCD

　　【解析】本題考查關愛學生�！吨行�學教師職業道德規范》(2008年修訂)中關愛學生的要求是：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。關愛學生要一視同仁，教師不能視自己的偏好有所偏向，故A選項錯誤。故本題選BCD。

　　2.【答案】BD

　　【解析】本題考查學生個體差異。學生的個別差異包括認知差異與性格差異。其中認知差異包括認知能力差異和認知方式差異。學生的認知能力差異即學生的智力差異，包括智力的個體差異和智力的群體差異。智力的個體差異包括智力類型差異、智力發展水平的差異、智力表現早晚的差異等。智力的群體差異包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。A選項屬于群體差異中的性別差異，B、D選項屬于個體差異中的智力類型差異，C選項屬于群體差異中的種族差異。故本題選BD。

　　3.【答案】ABC

　　【解析】本題考查自我意識的構成。自我意識是個體對自己的認識和態度，是人格的重要組成部分，是使人格各個組成部分整合和統一的核心力量。同時一切社會環境因素對人發生影響，都必須通過自我意識的中介而發揮作用，因而在人格的形成和發展中起著不可或缺的重要作用。自我意識包括：自我認識、自我體驗和自我調控。故本題選ABC。

　　4.【答案】BC

　　【解析】本題考查想象的分類。根據想象時有無預定目的，可以把想象分為無意想象和有意想象。A選項，無意想象是一種沒有預定目的、不自覺的想象。它是當人們的意識減弱時，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。例如人們看見天上的浮云，想象出各種動物的形象。B選項，有意想象是有預定目的的，自覺產生的想象。在有意想象中，由于想象的新穎程度、創造水平的不同，又可分為再造想象和創造想象。C選項，再造想象是根據語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應形象的心理過程。D選項，創造想象是根據一定的目的在頭腦中獨立地形成新形象的心理過程。題干中學生們根據“曲項”“綠水”等詞語描繪出自己想象的畫面，屬于有意想象中的再造想象。故本題選BC。

　　5.【答案】ABC

　　【解析】本題考查教育相關法律法規�！吨腥A人民共和國義務教育法》第五十七條規定：“學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;(二)分設重點班和非重點班的;(三)違反本法規定開除學生的;(四)選用未經審定的教科書的。”第二十七條指出：“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。”因此D選項行為合理。故本題選ABC。

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