事業單位行政職業能力測驗之言語理解：關注文段主題詞

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　　在事業單位職測考試中，主旨觀點題是言語理解模塊的主要題型之一。這一類題目要求考生認真閱讀題干信息，并能夠準確把握文段主旨。而近兩年這類題的題干越來越長，復雜程度也有所提升，這給很多考生做題帶來不小的困擾。其實對于很多主旨觀點類的題目，我們都可以通過關注文段主題詞的方式對選項進行快速篩選，所謂主題詞自然是文段主題的集中體現，它是文段重點論述的對象，同時它往往也是我們主旨的關鍵詞。簡單點說各位同學拿到一道題目可以直接去思考這個文段主要在講“誰”，這個“誰”就是重點論述對象，也就是主題詞了。而一般情況下，我們要選出的正確答案也正是這種包含主題詞的選項。

　　接下來我們通過兩道題目來進行講解：

　　例1.文學走進互聯網，獲得了一個嶄新的平民化開放視野;網絡上自由、兼容和共享的虛擬空間，打破了精英寫作對文學話語權的壟斷，為愿意上網創作的網民提供了“人人都能當作家”的機會。這種“新民間文學”，標志著文學話語權向民間回歸。盡管如此，網絡寫作仍然不能與“人民寫作”相提并論，因為文學的“人民寫作”并不取決于傳媒的公共性和參與的廣泛性，而取決于這種文學的人民性價值取向和為廣大民眾喜聞樂見的審美品格。

　　這段文字主要說的是：

　　A.大眾化是未來文學發展的趨勢

　　B.文學創作應堅持人民性的價值取向

　　C.網絡寫作為普通人提供了平等的話語權

　　D.平民化的網絡文學不能等同于“人民寫作”

　　【答案】D。解析：首先文段重點討論的即是當下“網絡寫作”現象，據此可知A、B選項未涉及網絡寫作相關內容，偏離文段主題，排除;再看文段中間有“盡管如此”，故文段為轉折結構，首先肯定文學走進互聯網標志著文學話語權向民間回歸，然后以“盡管如此”轉折，強調“網絡寫作仍然不能與‘人民寫作’相提并論”，并分析了原因。C選項與重點說明內容不符，排除;D項是轉折后觀點句的同義轉述，故本題選D。

　　例2.《漢書·平帝紀》記載，元始二年，“民疾疫者，舍空邸第，為置醫藥”，提出了“隔離”是防疫的重要舉措。明代中期我國就出現了預防天花的“人痘”接種術。18世紀末，英國科學家愛德華·琴納發明了接種牛痘預防天花的方法，經過幾代科學家不懈努力，最終研制出滅活天花病毒的疫苗。隨著現代醫學科技發展和公共衛生基礎設施不斷完善，霍亂、鼠疫、流感等曾經對人類造成巨大危害的傳染病逐漸得到了有效控制。近些年來，在抗擊嚴重急性呼吸綜合征(SARS)、中東呼吸綜合征(MERS)、

　　甲型H1N1 流感、埃博拉病毒等多次重大傳染病中，科學技術都發揮了重要作用。新中國成立以來，我國通過傳染病重大科技專項研發部署，在傳染病防治領域的科研水平、技術能力、平臺建設、人才隊伍等方面都有了明顯的提升。

　　這段文字主要說的是：

　　A.中西方在疫情防治理念方面存在諸多共性

　　B.借鑒歷史經驗對于防控疫情具有重要意義

　　C.疫情防控離不開國家自上而下的科學部署

　　D.科學發展和技術創新有助于人類戰勝疫情

　　【答案】D。解析：文段首先援引《漢書·平帝紀》，說明我國古代就有對防疫措施的記載;接著列舉了多個例子，說明古今中外通過發展科學技術，成功抗擊重大的傳染病。由此可知，文段重點論述的就是科學技術的發展在傳染病防治領域具有重要作用，故“科學技術”和“傳染病防治”都是本文主題詞，選項中只有D項同時論述了二者關系。故本題選D。

　　通過上述兩道題目，相信各位同學已經初步了解了主旨觀點題的這一小技巧，希望各位同學能夠在后期持續刷題鞏固應用。

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