2023-04-26 13:57:20
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春秋時期教育的變革也可以說是"奴隸-封建"的大變革。中國奴隸時期經歷了夏、商、西周、春秋。具有"官師合一、學在官府、政教合一"等特點，尤其是"官學"特征突出(官學是指中國封建朝廷直接舉辦和管轄，以及歷代官府按照行政區劃在地方所辦的學校系統。包括中央官學和地方官學，共同構成了中國古代最主要的官學教育制度。)"私學"是到春秋時期才開始興起，私人辦學風潮出現。私學繁榮于戰國時期，中國也進入到了封建社會階段。
為什么私學會興起，從根源上要從社會經濟的發展說起，春秋時期生產力急速發展，鐵犁配合牛耕，生產力提高的同時為了榨取剩余勞動力開始開耕私田，此時出現"私門富于公室"的狀況，奴隸主貴族土地國有制被地主階級私有制代替。另一方面，經濟所引發的社會變革進而會引起政治斗爭，此時的政治斗爭關系變為奴隸主貴族和地主階級的斗爭。
綜上，在當時歷史背景和新的教育需求下，士階層產生了非常大的變化。在戰爭動亂時期王權衰退，打破了原先的文化壟斷，所以造成"天子失官，學在四夷"，百姓紛紛從師求學，"士"階層壯大。且"唯官有學而民無學"的現象長期在奴隸制社會中運行，久而久之世襲貴族并不重視學業，逐漸官學衰退，各諸侯為了政治統治，需要大量的"賢士"來出謀劃策，鑒于貴族子弟未必賢而有用，在人才選拔上各統治者都將橄欖枝投到"士"階層，開啟了私學興起的開端。
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原文標題：教師招聘筆試知識：私學興起的原因_教師招聘網
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